需求結構模型包括

需求結構模型包括Goldstein分析模型、培訓需求差距分析模型和前瞻性需求分析模型。

1、Goldstein分析模型

Goldstein分析模型二十世紀八十年代，指出培訓需求評價應從三個方面著手，即組織分析、任務分析和人員分析，組織分析，即通過對環境、戰略和組織資源進行檢查，以確定培訓的重點，任務分析包括分析工作職責說明書及要求，發現從事某項工作的具體內容。

Goldstein模型充分考慮了組織需求和成員需求，同壹問題，站在不同的角度看法的匯總和集合，有助於從不同的層次了解培訓需求，對於具體的、行之有效的識別工具，還需要向外結合。

2、培訓需求差距分析模型

該模型是通過對“理想技能水平”和“現有技能水平”之間關系的分析來確認培訓需求的，“理想狀態”同“現實狀態”總會構成壹定的差距，這些差距包含現有績效與預期的績效之間的差距，培訓活動的宗旨在於消除或縮小這種差距。

這個模型的特點是，通過“發現問題”、“預先分析”、“尋找差距”幾個具體的動作，讓培訓需求分析的工作更加具備可實操性，只是其中關於影響績效問題的除能力之外的其他因素，會容易忽略。

3、前瞻性需求分析模型

前瞻性模型由美國學者Terry.L.leap和Michael D.Crino提出的，在現有需求滿足的情況下，員工也可能會因為工作調動做、職位晉升、工作要求變化等原因提出培訓的要求，前瞻性培訓需求分析模型為這些提供了預判。

這個模型的優點在於，對員工的發展做了充分的考慮，但是在現在瞬息萬變的市場環境下，對於組織的戰略方向和業務重點是否匹配，也需要更多的考慮。