感統課和體能課的區別是什麽

感統課和體能課的區別主要是本質的區別，專業性區別，訓練方案的針對性區別。

本質區別

體能訓練是針對力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等運動素質的鍛煉，比如說可以通過看孩子能跳多少下，蹦多少下，今天比昨天能進步多少，心肺功能是否有增強等方面去檢驗鍛煉效果。

感統訓練是通過針對性強、刺激力度恰當的身體感官刺激活動，實現大腦與身體各種機能的聯系與協調，從而促進兒童大腦與體魄的發育，進而展現出更良好的生命狀態、生活能力與學習能力。

從表面上看，都是通過運動的方式進行訓練，但實質上感統主要通過孩子的視、聽、嗅、味、觸、本體、前庭平衡等感官刺激，規範孩子行為，提升大腦功能，從而提升孩子的能力

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專業性區別

體能訓練的基本目的就是讓孩子開心地動壹動。所以進行壹般的體能訓練活動時，老師不需要具備這些生理醫學常識、心理學知識或者是專業的能力和技巧。

感統訓練必須有生理醫學的基礎知識和常識，要知道我們的感覺神經系統是怎麽發展的，彼此的關聯性是什麽？什麽樣的刺激會造成我們感覺神經系統連接、發展？

其次是必須了解生理對心理有什麽影響？如何引導孩子做感統訓練等。

所以感統訓練不是玩玩遊戲或跑跑跳跳就好了，必須要有基本的醫學常識，要有教育的引導技巧，要懂心理的基礎，在生理上，要知道個體從裏到外，從出生到現在的整個身心狀態的演變，以及對其行為表現和機體特征有壹些專業的觀察判斷能力和訓練、矯治的專業能力。

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訓練方案的針對性區別

體能訓練無法給予孩子提供針對性的訓練。因為受訓學員都是壹個教案，大家都是統壹的動作，所以時間久了還會形成機械化訓練，很多四肢肌肉發達，頭腦簡單的孩子就是這樣養成的。

感統訓練強調針對性，因人而異，需要專業測評後根據個案身體能力發展水平、心理狀態、能量高低等來設定訓練方案。

比如身體平衡控制不好的孩子，需要多角度的刺激前庭覺才能改善平衡情況。如果只是跑步或做單壹運動，就不會給孩子帶來幫助。

綜上所述，感統訓練與體能訓練是有很大區別的！感覺統合是壹切學習、生活的能力基礎，是孩子成長的必要養分。而體能訓練更像是錦上添花，當孩子處在大腦發育的關鍵期，家長壹定要明確自己的訴求，選擇更適合自己孩子的能力提升方案。