生活的剪刀600字作文
壹天，剪刀大俠在草原遊逛。它唱著歌兒“哢嚓、哢嚓，我是剪刀大俠，哢嚓、哢嚓。”這時走來了壹位極有學問的山菊花。山菊花說：“嘿，剪刀大俠，妳唱的歌
有點跑調，開頭是哢嚓、哢嚓，接尾也是哢嚓、哢嚓。”剪刀大俠聽了，說：“什麽話，找死。”說完它就扭過頭把山菊花的腦袋剪掉了。剪刀大俠繼續搖擺著腦袋
向前走，它看見小蜥蜴向它走來。小蜥蜴說：“這歌真難聽，而且還是啞嗓子。”剪刀大俠扭頭把小蜥蜴的尾巴剪成好幾段。剪刀大俠走著走著，就看見老虎說：
“森林裏只有老虎大王，從沒聽說什麽剪刀大俠。”剪刀大俠二話不說就把老虎的胡須剪了壹段壹段了。剪刀大俠站在山峰上大聲喊：“誰要過來跟我單打。”這時
從山叢裏傳來了壹陣說話聲：“我不怕妳，妳過來吧。”剪刀大俠走進了山叢，看見了小溪從石頭縫裏流下來，發出了壹陣陣清脆的叮叮咚咚聲。剪刀大俠要把小溪
剪掉，哢嚓、哢嚓，剪了壹百下，又哢嚓、哢嚓剪了壹千下，這次，它用出全身力氣剪了壹萬下，可是沒有用，小溪還是繼續流個不停……它終於累死了，橫躺在石
頭縫裏。又過了幾天，山菊花開出了更美麗的花朵；小蜥蜴長出了新的尾巴；老虎長出了胡須。它們到小溪喝水時發現，生了銹的剪刀躺在地上，它們把剪刀生銹的
地方擦掉，剪刀大俠又有了生命，它認識到了自己以前的錯誤。剪刀大俠壹邊想壹邊動手幫山菊花剪草，幫老虎把食物剪成壹塊壹塊的……它們壹起過著有趣的生
活。
生活的剪刀600字作文壹天，剪刀大俠在草原遊逛。
它唱著歌兒“哢嚓、哢嚓，我是剪刀大俠，哢嚓、哢嚓。
”這時走來了壹位極有學問的山菊花。
山菊花說：“嘿，剪刀大俠，妳唱的歌有點跑調，開頭是哢嚓、哢嚓，接尾也是哢嚓、哢嚓。
”剪刀大俠聽了，說：“什麽話，找死。
”說完它就扭過頭把山菊花的腦袋剪掉了。
剪刀大俠繼續搖擺著腦袋向前走，它看見小蜥蜴向它走來。
小蜥蜴說：“這歌真難聽，而且還是啞嗓子。
”剪刀大俠扭頭把小蜥蜴的尾巴剪成好幾段。
剪刀大俠走著走著，就看見老虎說：“森林裏只有老虎大王，從沒聽說什麽剪刀大俠。
”剪刀大俠二話不說就把老虎的胡須剪了壹段壹段了。
剪刀大俠站在山峰上大聲喊：“誰要過來跟我單打。
”這時從山叢裏傳來了壹陣說話聲：“我不怕妳，妳過來吧。
”剪刀大俠走進了山叢，看見了小溪從石頭縫裏流下來，發出了壹陣陣清脆的叮叮咚咚聲。
剪刀大俠要把小溪剪掉，哢嚓、哢嚓，剪了壹百下，又哢嚓、哢嚓剪了壹千下，這次，它用出全身力氣剪了壹萬下，可是沒有用，小溪還是繼續流個不停……它終於累死了，橫躺在石頭縫裏。
又過了幾天，山菊花開出了更美麗的花朵；小蜥蜴長出了新的尾巴；老虎長出了胡須。
它們到小溪喝水時發現，生了銹的剪刀躺在地上，它們把剪刀生銹的地方擦掉，剪刀大俠又有了生命，它認識到了自己以前的錯誤。
剪刀大俠壹邊想壹邊動手幫山菊花剪草，幫老虎把食物剪成壹塊壹塊的……它們壹起過著有趣的生活。
生活的剪刀作文生活的剪刀，妳擁有了嗎？--題記誰擁有的剪刀最多？可想而知是理發師。
他用剪刀為別人剪去枯燥的叉發，使其又能從新生長。
可是生活中的我們是不是都有壹副屬於自己的剪刀呢？剪刀可以說是讓妳學會放棄，是取其精華，去其糟粕。
園工用剪刀為樹木剪去多余的枝椏就是這個道理。
人的壹生中往往會有許多多余的枝椏，關鍵在妳肯不肯放棄，肯不肯去其糟粕。
如果楓葉不肯放棄它那火紅的身段來年的春天它又怎能更勝壹籌呢？如果剛剛出生的雛鳥不試著放棄溫暖的巢穴，它又怎能在空中自由翺翔呢？我們如果不放棄糟粕，又怎能取其精華最後達到成功的彼岸呢？所以生活的剪刀必不可少……貝多芬，音樂史上的奇跡。
當他面臨聾啞而被人嘲笑時，他並沒有就此墮落，而是用生活的剪刀剪去了別人的嘲諷和生活的陰影，通過努力練習、奮鬥，他才會邁步向前，走向成功的，就是因為這樣《義勇軍進行曲》等多曲名著才會問世。
其實放棄也是壹種財富，聰明的人學會放棄，執著的人只會抓住不放。
放棄那些不好的、庸俗的、笨重的，我們才能輕裝上陣，贏得勝利。
5月12日，我們記憶猶新，四川發生了8級大地震，震碎了他們的家園，帶走的時親人，留下的是陰影。
從震區走出的人們，他們恐懼、擔心，恐懼的是地震的威力，擔心的是自己的親人。
眼看著高考的即將來臨，但老天卻給了他們這殘酷的壹擊。
為了撫慰他們受傷的心靈，眾多心理小組就像理發師壹樣，用‘剪刀’幫助他們剪去了地震給他們帶來的陰影；剪掉了阻礙他們前進的大門、沈重的包袱；剪掉他們心靈所受的傷害；為的就是使他們能更好的成長。
前途是光明的，我相信只要他們能剪掉那些悲傷、恐懼的陰影，他們壹定能輕裝上陣，取得最後的勝利。
生活的剪刀妳擁有了嗎？也許妳會自我安慰地說：“我沒有多余的枝椏啊！我並不需要剪刀，也不必放棄，我想擁有更多。
”可是妳忘了正是這壹直的積累，不取其精華去其糟粕，妳的內心所積累的東西便會像滾雪球壹樣越滾越大，最後仔細回味，才發現有的自己根本不需要，它不是財富而是個累贅！朋友，不要壹直小氣下去了，給自己配壹把生活的剪刀吧！
三年級作文是寫剪子200個字今天是周六，哥哥姐姐帶我去買本子，也順便買了壹把可愛的剪刀。
這剪刀的形狀是牛牛的哦！如果把蓋子蓋到剪刀的尾巴上的話，那才“真正”變成壹只牛呢！變成壹只真正的牛怎麽辦呢？我滿腦子的問號。
不過沒關系，我喜歡動物，我會好好的對它的。
剛才說的只是壹些不可能的事情，我要說重點了。
如果不看牛牛的眼睛的話只看鼻子和嘴巴的話，會很像小兔子的哦！哦！對了，說到小兔子，我也該給妳們介紹壹下我以前的兔子剪刀吧！那把兔子剪刀，可愛又美麗，我可喜歡了，可是它已經被送給別人了，我很想它！可是又有了牛牛，所以我不在孤獨了。
這就是我的牛牛剪刀，可愛吧？
寫剪刀石頭布撕名牌的作文話題是——潮流。
說起潮流，我班個個都是‘潮流人士’。
今天為大家獻上壹個我班最流行的‘運動’。
”“零零零”下課鈴響了。
大家猜猜是老師先講——下課，還是別的雜音——“我也玩，我也玩，我也玩。
”？那些雜音是什麽造成的呢？原來是壹些“運動”的愛好者，都在占位置玩那個受我班人士深愛的“運動”。
有時老師會因為這件事曾經下令在班裏禁止了這項“運動”，壹些“運動”的愛好者也因此與老師打“冷戰”。
哈哈，知道它在我們班是多受歡迎的。
“運動”的來源“相傳”在壹個無聊的課間，被稱為“豬博士”的梁正，只見他手中拿著壹個膠布和壹支筆，然後把桌子收拾幹凈，把膠布放在桌面上，再用筆推動膠布。
看見他的同學對他說的是同壹句話——無聊，但他還是他的“研究”。
突然他的靈感壹來，便發明了這壹項“奇跡”。
他高興地向班長申請了“專利”。
“運動”的玩法這個“運動”適合四個人玩，每人只能配帶壹個膠布和壹支筆，然後把拿著膠布的右手向上舉，再放開手讓它回到桌面上（如果膠布直接掉到地下就判輸），接著剪刀石頭布，安排玩家的次序，最後各位玩家用筆推動自己的膠布去撞別人的膠布，直撞掉在地下才算贏，經過激烈的撞擊後留在桌面上的膠布為最後的王者（如果沒有壹個膠布留在桌面上的判平局）。
“運動”的好處我采訪了些“運動”的愛好者。
有的說它能讓壹節課疲勞的同學輕松壹下大腦接著上課；有的說它能鍛煉人的腰力（因為玩的時候經常扭動）；還有的說可以練視力（撞擊時要瞄準才能撞掉別的膠布）。
“啊！時間過的真快，多謝收看今天的‘創網小新聞’，明天同壹時間見。
”呵呵，不錯吧！是不是壹個合格的小記者？
關於《石頭剪刀布》作文的寫作大體中心。急！！！！
日子，又是壹個美麗的黃昏，晚霞如同壹片赤紅的落葉定格在天邊。
我漫步在車水馬龍的大街上可耳邊似乎聽不到任何喧嘩，只有那聲清脆稚嫩的“石頭、剪刀、布！”回旋在耳邊，回蕩在心頭。
我並不像重多孩子那樣愛玩石頭剪刀布，但卻和大多數孩子壹樣，把石頭剪刀布都當成是自己孩童時期最美好的回憶。
這壹絲美好的回憶啊，都要從我童年的好友—詩詩說起。
那是五年級上學期的壹天下午，我和詩詩壹起被叫進了老師的辦公室，老師壹本正經地說：“班裏有壹個參加作文比賽的名額，但妳們倆的作文壹直都很好而且不相上下，妳們互相商量壹下，看讓誰去？”，老師話音剛落的那壹霎那，我感到自己的胸口要被驚喜給擠爆了，在這幾年來，我這麽辛辛苦苦的寫作文，不就是為了參加比賽，，獲得更高層老師的認可和賞識嗎？可壹想到詩詩的寫作水平也不賴時，我的心又突然涼了半截。
心不在焉地聽完老師接下來的話後，我和詩詩心照不宣地往教室走。
快走到教室時，詩詩突然抓住我的手：“晨晨，我……”我心裏壹陣緊張，我怕聽到的結果會讓我為難。
於是，我馬上搶先說：“詩詩，這次比賽不管讓誰去，我們都要公平，明天，我們用石頭剪刀布來決定，好嗎？”詩詩急忙說：“可是，我……”“就這麽定了！”我壹溜煙地跑了。
第二天早上，我忐忑不安地趴在座位上，想著該出什麽。
這時，班長玲玲和幾個同學走過我身旁，玲玲大聲說：“詩詩每壹次出拳都會出石頭，我們出布，準贏！”我呆呆地聽著她的話，可心裏卻有了主意…… 約定的時期到了，兩只稚嫩的小手伸到了壹起，我是“布”詩詩是“石頭”。
我贏了，於是，我帶著詩詩微笑的祝福信心百倍地直進了考場，並成功收到了壹等獎的證書。
收到證書那天，淚水在我眼眶裏打轉，這不僅是高興的淚水，也是感動的，愧疚的……。
後來，詩詩轉學了。
在送她那天，我拆穿了這個秘密：“我知道，是妳叫玲玲故意以這樣的方式告訴我，讓我獲得比賽的名額。
”詩詩笑笑說：我本來就想把名額讓給妳，可妳沒聽我說完就跑了，我只好以這樣的方式讓給妳。
“
求送飯或石頭剪刀布的作文光陰似箭，日月如梭，壹晃十三年過去了，卻常常回憶起童年時的趣事，常常令我陶醉其中……每個人都有不壹樣的童年，有的是五彩繽紛，有的是悲慘流漓。
我的童年呀，既愛玩瘋瘋癲癲的打仗遊戲，也愛玩那過家家。
但最喜歡的還是玩石頭剪刀布！石頭剪刀布是大家都會玩的遊戲，這是壹種簡單的遊戲。
“剪刀”“石頭” “布”是相互克制的。
石頭打剪刀，剪刀打布，布包石頭，如果出了壹樣的手勢，就是平局。
現在，讓我帶大家壹起回歸童年時代吧！“心理戰術” 兒時，每天晚上臨睡覺前，我都會和媽媽壹決勝負。
第壹局開始了，“石頭剪刀布！”我和媽媽壹同喊道。
我看見媽媽好像要出“包”，所以我就出了“剪刀”。
誰知媽媽竟然出了“石頭”！看來我被媽媽的心理戰...額不知該出什麽好，我，剪刀打布、壹塊棍子面包，壹晃十三年過去了，去了。
這第三局就應該出“剪刀”了吧，時間過得好快。
但我還是振奮得說壹句，，她壹下子拿起吐司面包嚼了起來、壹塊土司面包。
這個結果就像壹道雷劈到我身上，可媽媽出了“石頭”！”我和媽媽壹同喊道！到媽媽了，它是那麽令人回味，如果出了壹樣的手勢，咬了壹下——好吃、爸爸決定做“石頭剪刀布”的遊戲！霎那間。
可是。
誰知媽媽竟然出了“石頭”，爸爸出了“布”！看來我被媽媽的心理戰術騙了，媽媽出的是“布”。
但最喜歡的還是玩石頭剪刀布。
爸爸壹下子拿著棍子面包咬了幾口，既愛玩瘋瘋癲癲的打仗遊戲，得多練才行，卻常常回憶起童年時的趣事：“哼。
我瞳目結舌！“心理戰術” 兒時，每天晚上臨睡覺前，我心想，令人難以忘懷，我冒了冷汗：“嗯！好吃，“石頭剪刀布！”我拿起那塊香噴噴的熱狗，我下定決心出“石頭”，我都會和媽媽壹決勝負。
耶！妳也吃吧！第三局開始了，有的是五彩繽紛。
現在。
石頭打剪刀，他們說，嘿！最後，布包石頭！下次我壹定會贏的、媽媽？就隨便出了“剪刀”，所以我就出了“剪刀”，常常令我陶醉其中……每個人都有不壹樣的童年，實在太好了，有的是悲慘流漓，為了公平起見。
“剪刀”“石頭” “布”是相互克制的，也愛玩那過家家！”看來我的心理戰術還不夠。
我望著爸爸媽媽，媽媽買回來了壹塊熱狗，我最終出了“剪刀”！真怪！ “熱狗爭奪戰” 記得那天，所以我輸了！石頭剪刀布是大家都會玩的遊戲。
幸運的是媽媽出了“布”，所以爸爸先贏了！總算扳回壹局。
我看見媽媽好像要出“包”。
第壹局開始了。
第二局，就是平局，這是壹種簡單的遊戲。
剩下的是我和媽媽。
為了遲到那塊松軟撲香的熱狗。
我的童年呀。
第壹局開始了，我本來的好心情立即消失得無影無蹤，我和媽媽都出了“剪刀”，猜贏的先選。
第二局開始了，讓我帶大家壹起回歸童年時代吧，就差“剪刀”了：媽媽已經出了“石頭”好“布”，金色的童年好像壹場美好的夢 光陰似箭！ 歲月匆匆，日月如梭
石頭剪刀布作文歲月的積累，沈澱了許多往事，它們擁有最美麗的色彩，有醞釀許久的甘甜。
童年的遊戲與朋友，早已在我們心中紮下了深根……那難道不是童話故事中的天堂嗎？在壹個深秋的周五傍晚，我走在回家的路上。
即將到家時，我竟然意外地看到了她——琪！我們對視的那壹刻，我屏住了呼吸，空氣仿佛是凝固的，風兒停下了奔跑，鳥兒不再鳴叫……“琪！”“欣！”我們同時喊出了彼此的名字。
此時，我們心中都有說不出的歡喜與激動。
我們不在同壹件中學，所以好久都沒有見過面了。
琪把我拉到壹棵大樹底下，我們好好暢談了壹番，吐出心中壹切的酸甜苦辣，重溫舊日那種親密無間的友誼。
我們聊起了我們敬愛的老師，我們小學時***同的好朋友，還有那些現在回想起來，依然讓人笑得喘不過去來的“荒唐小鬧劇”……曾經的壹切都讓人難以忘懷。
聊著聊著，琪轉過身子，拉開書包的鏈子，小心翼翼地拿出壹張照片，遞到我手中。
我拿過壹看，頓時震驚了——這不是6年前，我跟她在兒童節上玩“石頭剪刀布”的情景嗎？就在這瞬間，太多太多的情感沖開了我記憶的閘門……記得6年前那個兒童節，學校送給大家許多零食，我們這些“小饞蟲”別提有多興奮了！我和琪都是個“糖果迷”，特別愛吃糖果。
於是，琪出了壹個主意：玩石頭剪刀布遊戲，每局輸的人要給贏的人壹顆糖果。
沒容我多想，我的嘴巴就已經吐出了我的心聲：“當然好啦！要是我贏了，我就有好多糖果吃啦！”我美美地想著。
“我們開始吧！”琪的聲音把我喚了回來。
我們同時伸出了右手：“石頭剪刀布！”“耶，我贏啦！快給我糖果！”我歡呼著，哈哈，想不到壹開始就給琪來了個“下馬威”！心中自然也多了壹些成就感。
琪搔了搔腦袋，無奈地從衣袋裏拿出壹顆糖果遞到我手中。
第二局又開始了。
“石頭剪刀布！”“哈哈，怎樣？又是我贏了哦！”我再壹次情不自禁地歡呼起來。
接下來的幾局我都勝利了。
正當我得意揚揚之時，琪突然用“剪刀”打敗了我的“布”。
琪呵呵地笑了起來。
最終，我的糖果寥寥無幾了，遊戲不得不結束。
我望著我那些“身經百戰”後“存活”下來的“糖果戰士”，心裏很不是滋味。
這時，琪突然把她自己壹半的糖果推到我面前，這些糖果的數量遠遠多於她的“戰利品”。
琪又緊接著說：“這些都給妳吧！妳不要不開心了！”此時，站在我面前的琪是那樣地高大，我真慶幸有這麽壹個好朋友。
“看照片看出神了吧？是在想那段往事嗎？”耳邊傳來琪的聲音。
我楞了壹下，忙回答道：“嗯嗯。
可惜壹切都壹去不復返了……要是妳我都在同壹間中學學習，那該有多好呀！”琪聽了後，把雙手搭在我的肩上，認真地說：“妳我的友誼，是不會因為時光的流逝而褪色的，無論我們身處何地，我們永遠都是好朋友！”頓時，我的雙眼模糊了，秋風毫不留情地吹了了我的淚水。
“噠！噠！”淚水落到照片上，溢開了壹個個圓。
幾聲淚水的“滴噠”聲是那樣悅耳……我們都哭了，可哭得是那樣幸福……時間在歡笑與眼淚中飛逝，天色不知道在什麽時候，暗了下來。
無論我們多麽不舍，分別的時刻還是來臨了。
琪把那張照片交給了我，我如獲珍寶般把照片緊緊地貼在懷裏。
離別時，我們誰都不願意先走，其實大家心裏都明白，彼此都想看著對方的背影離開。
看著相片，我們相視壹笑，同時握著拳手伸出了右手，“剪刀石頭布……”最後，琪贏了。
琪莞爾壹笑，點了點頭，我只好轉過身子沿著回家的路走去。
或許此時正看著我背影消失在視線裏的琪，心正笑著流淚……不知過了多久，擡起頭，發現夕陽竟還在天邊，灑落著點點余暉，閃耀著金色的光芒，如夢般美的友情，壹點壹滴，灑在心頭……琪，讓時間寄去我的思念，讓風兒捎去我的牽掛，再見了，我會期待著下次與妳的重逢，期待著下次與妳重溫“石頭剪刀布”……
今天上午我和姚老師玩石頭、剪子、布。
我想：玩這個可是我的強項，壹定贏姚老師！遊戲開始了，姚老師問我出什麽，我心想：我出什麽能告訴妳嗎？要是告訴妳了，我不就輸了嗎？我心裏這麽想著，可嘴上還是告訴了姚老師：“我出石頭。
”告訴老師後，我在心裏暗暗想：姚老師肯定出剪子，我準能贏！結果姚老師出布，壹下子把我的石頭包了個嚴嚴實實。
我心裏不服輸，就問姚老師出什麽。
姚老師說出剪子，我想砸了她的剪子，但又壹想，她萬壹用布包我的石頭怎麽辦？我沈思了片刻，出了剪子，姚老師也出了剪子。
這次還不錯，打了個平手。
接下來玩兒了很多把，要麽是姚老師贏，要麽是平手。
最後我終於贏了壹把，心中甜蜜蜜的。
通過這次遊戲我懂得了，不光做事要動腦筋，就是玩兒也要動腦筋，這樣才能玩兒得高興，玩兒得開心！ 指導教師：姚會敏苗笛小同學的這篇作文最大的特點是寫出了自己在玩兒遊戲中的所思所想所感。
建議小朋友們在寫作時像他這樣把自己的想法感受寫進去，這樣的文章才有活力
轉載請註明出處作文大全網 ? 生活的剪刀600字作文