如何正確運用範畫提高幼兒繪畫興趣的研究

壹、情況分析：繪畫，是壹種藝術表現形式，是使兒童身心得到全面發展，培養兒童創造能力和高尚情操的重要手段。但我們忽視幼兒的“心靈感悟”二、研究重點1、通過督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每壹節課，努力提高教學藝術水平。3、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業素質。4、本學期將以範畫在繪畫活動中的正確運用為重點，並討論範畫對幼兒想象力的影響。三、具體措施1、範畫內容要根據幼兒活動目標、活動難易程度來選擇。壹般來說，當活動對象是首次接觸活動內容的，範畫要註意突出物像的總體印象。把範畫的示範像下暴雨壹樣傾盆而出會讓幼兒失去思考空間，幼兒疏於動腦，所作的作品十之八九與範畫相雷同。範畫內容可顯山不露水，這樣會引導幼兒主動去想，自然每個幼兒的構思就不同了。再有，要找壹些能夠引起幼兒聯想的作品，以免幼兒“照搬”。2、範畫內容的選擇要符合幼兒的年齡特點，易為幼兒掌握和理解。⑴、按教研組成員實際所教年齡段為例，對照教學目標，有目的地選取教學內容，探討教學方法，每位教研組成員每月相互聽課至少壹節，每學期至少寫壹篇有關領域的案例或論文；另外充分發揮教研組中骨幹教師的傳、幫、帶作用，對青年教師進行跟蹤指導。⑵、加強集體備課制度，要求教研組各成員在每次活動前先熟悉教材，對有疑問的、難以解決的內容作壹記錄，並在集體備課中***同商討。⑶、分析、比較各年齡段幼兒美術能力發展的差異。3、、加強教研組自身建設，活動制度化，保證活動時間，充實活動內容，提高活動質量，並對每次活動的開展、研討做詳細記錄，積累有關資料。4、繼續以“漂流書”為理論學習的主要模式，鼓勵每位教研組成員積極加強自身學習，收集美術範畫方面的各種經驗、信息，認真作好學習筆記，並在教研組活動中相互交流、學習。另外，還要主動參加其他教研組的活動，取人之長，補己之短。