現代漢語為什麽取名蘭州本
2.蘭州本
蘭州大學黃伯榮和徐州師院廖序東主編，甘肅人民出版社出版。自1979年8月首次出版以來，1980年修訂出版了第2版。
1982年，為了使教材能夠反映最新研究成果，內容更加充實完善，教育部委托蘭州大學主持開展《現代漢語》教材修訂工作。當年底，蘭州大學中文系黃伯榮先生在河南師大（開封）主持召開了修訂會，並舉辦了現代漢語講習班。全國29個高等院校的35名專家參與了修訂工作，四部《現代漢語》教材（蘭州本、上海本、鄭州本、電大本）的主要負責人同時集聚開封，***同研討了現代漢語教材中的問題，並向來自全國81所高校的96名參會教師介紹了各自教材的特點。
著名語言學家呂叔湘對該次教材修訂工作提出希望和要求：“體系、術語要盡可能簡單，要引導學生註意事實，學會自己觀察與分析問題，不要在術語概念上打滾。”這套教材的修訂工作正是按照這個原則，完成了修訂工作，於1983年9月由甘肅人民出版社出版（見下圖），這是蘭州本的第3版，加上前兩版累計發行了三十余萬冊，全國80%的高校使用了該版本。此後，黃伯榮持續主持修訂該書，不間斷地推陳出新，直至2015年5月還有新版本問世。
黃伯榮曾指出，學術語法體系與教學語法體系是既有聯系又有區別的，衡量教學語法體系的四條標準是：科學性、簡明性、繼承性、實用性。其實，這也是蘭州本壹直以來最主要的優點。