小班彩虹主題課程
A. 戶外活動穿越彩虹教案小班
教案可以寫活動目標、活動準備、活動過程以及活動感想。
活動目標：版
練習快速爬的動作權,體會多種感官聯動，感受集體遊戲的快樂。
活動準備：
彩虹傘鈴鼓錄音機學會穿越彩虹。
活動過程：
（壹）教師帶領幼兒到活動室，聽教師口令壹起做熱身運動。揮撞頭，跳壹跳曾聳肩，跳壹跳彎彎緩跳壹跳罰壹路，跳壹跳曾聳肩，跳壹跳扭壹扭。
（二）談話導入:今天老師給妳們帶來了壹個禮物,妳們看，它是什麽?彩虹傘鋪在活動室地上，它的名字叫彩虹傘.今天我們就要和彩虹傘壹起做遊戲。
（三）基本部分:遊戲:找顏色
1、教師交代遊戲名稱，引導幼兒觀察彩虹傘的顏色，為順利遊戲做準備。
2、講解並示範遊戲玩法:請幼兒自由坐在彩虹傘上.聽到 *** 後快速地爬，邊爬邊說兒歌， *** 壹停，就找到相應的顏色坐下來。
3、教師強調遊戲註意事項小朋友在爬的時候不要碰撞。
（四）活動感想:
教師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過來，隨音樂做放松運動，並自由交談，分享遊戲帶來的快樂。
B. 小班彩虹媽媽找寶寶教案
重點、難來點部分的教學是壹自節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。壹般說來，壹節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。怎樣在課堂教學中突出重點、突破難點呢?首先，教師必須要把握住重點和難點，當教學內容確定以後，教師應認真考慮：通過教學應使學生理解和把握哪些知識，那些主要的、關鍵性的知識就是教學的重點；學生在學習時會碰到哪些困難，那些學生難以理解、輕易出錯的知識就是教學的難點。其次，考慮怎樣突出重點、突破難點，當重點和難點確定以後教師還要考慮：教學時怎樣與學生熟悉的生活相聯系?怎樣與學生已有的舊知相聯系?終極制定出具體的、切實可行的教學方案，以此幫助學生化難為易，幫助學生理解和把握所學知識。
C. 戶外活動教案穿越彩虹小班
活動目標： 1、根據老師的動作和指令玩遊戲。 2、體驗與同伴遊戲的快樂版。 3、培養幼兒對權體育遊戲的興趣。活動準備： 大彩虹傘壹個活動過程： 壹、出示彩虹傘，激發幼兒遊戲的興趣。 “妳們知道這是什麽嗎？它有壹個好聽的名字，叫彩虹傘。我們來跟彩虹傘玩壹個好玩的遊戲。 二、老師用手拽住彩虹傘，邊念兒歌邊拉著傘轉著走，請幼兒跑到傘下自由玩。當念到“壹陣大風吹來了，寶寶快快跑出去”時，教師手拉住傘的四周上下抖動，幼兒迅速從傘下跑出去；當念到“壹陣大雨下來了，寶寶快快躲起來”時，幼兒迅速鉆到傘下，老師將拉著的傘放下。 1、遊戲前，可讓幼兒自由在傘下玩壹玩，待寶寶適應後，再開始遊戲。 2、開始念兒歌的速度可以稍慢壹些，讓幼兒有壹個做出反應的時間。 三、遊戲可進行2－3次，根據幼兒的活動量調整遊戲時間。 四、教師小結遊戲情況。聽音樂做放松運動。
D. 小班音樂欣賞彩虹糖的夢教案
壹天，小猴、小熊和小豬在河邊玩。小猴說：“咱們比賽看誰先把這堆木頭運完吧回。”小熊答聽了很高興。它想：“我力氣大壹定能拿冠軍。”小豬心裏想：“我用鼻子拱我壹定快。”於是三個好朋友開始了比賽。小熊力氣大扛起了木頭就走，小豬用自己的鼻子拱木頭。小猴子卻不著急搬木頭，只見他把繩子拴在木頭上，在把木頭扔進河裏，自己牽著繩子樂悠悠地在岸上走。不壹會的功夫小猴子就運完了木頭。而小豬和小熊累得滿頭大汗木頭也沒運完。小熊和小豬都說：“小猴妳真聰明，我們要向妳學習，遇事多動腦。”說完三個朋友有開心地玩起來了。
E. 幼兒園小班科學發現彩虹色
幼兒園，舊稱蒙養園、幼稚園，為壹種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容..
F. 小班科學教案奔跑吧彩虹
首先寫教學目抄標，現在是課襲改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麽講比較麻煩，簡案只要寫壹下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第壹部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。