學會提問

《學會提問》是自己閱讀的批判性思維系列的第壹本書，作者是尼爾·布朗、斯圖爾特·基利。

這本書主要傳授批判性提問這個技能 。

下面我從下面六個方面和大家分享這本書。

批判性思維，是本書使用的壹個術語，其主要涵蓋以下三個方面：

面對復雜的社會問題，大家的意見往往相左，沒有形成統壹的意見，如果我們僅僅洗耳恭聽，那麽如何合理選擇呢？批判性思維可以幫助我們。

而且，作為壹個富有思想的人，對自己的所見所聞如何回應，我們必須要作出選擇。

如果，不管我們讀了什麽，還是聽到什麽都壹股腦兒的接受，久而久之習以為常，我們就會把別人的觀點，當成自己的觀點，是他人所是非他而所非，就會淪為他人的思想奴隸。

因此，我們要積極進取，批判性的去選擇性和接受別人的觀點和想法。提壹些較有力度的問題，對自己所經歷的東西到底有多大價值自行作出評判。

在自然科學方面，我們常常能夠找到「正確答案」。而涉及到人類的行為和這些行為的意義方面的問題，往往充滿了爭議，而又千頭萬緒，我們能找到的最佳答案本身也具有極大的或然性。

所以批判性思維應用的主要領域就是 涉及到人類的行為和這些行為的意義的壹些問題。

在批判性思維應用之前，我們還要問自己壹句「 這關我什麽事 」，我們要把自己有限的時間和精力投入到 更加重要的辯論中去 ，不要浪費自己的時間在無意義的辯論中。

批判性思維可以用來 ①捍衛自己的觀點，②評價和修正自己的初始觀點。

批判性思維分為 弱勢批判性思維 和 強勢批判性思維 兩類。

弱勢批判性思維 就是利用批判性思維來捍衛自己現有的立場和看法，目的就是 抵制和駁倒那些和妳意見不同的觀點和論述。 實際上這樣也就摧毀了批判性思維潛在的人性的壹面和不斷發展進步的特性，是壹種封閉的思想狀態。

強勢批判性思維 就是利用批判性思維來評估所有斷言和看法，尤其是自己的看法，要壹視同仁的質疑。最終的目的是 修正和評價自己的初始觀點，來尋求更好的結論，尋找更好的看法，做出更好的決定 ，是壹種開放的思想狀態。

在應用中，我們 應該使用強勢批判性思維，以尋求更好的結論為出發點。

我們的思維活動需要和別人進行積極互動，批判性思維很大程度上依賴於虛心聽取別人的意見來取長補短。

而人與人之間的互動到底怎樣起作用，取決於我們的價值觀。

價值觀是 人們認為較有價值而沒有明說出來的觀點 ，它們樹立了壹定的行為準則，據此我們來衡量人類行為的品質高下。

作為壹個批判性思考的人，我們的主要目標是尋求更好的結論，尋找更好的看法，做出更好的決定，因此必須具有的價值觀是： 自主性、好奇心、謙恭有禮、以理服人者逢人必敬。

批判性聆聽和閱讀，是對自己耳聞目見的壹切進行系統的評判，這需要壹整套的技能和態度，這些技能和態度都建立在壹系列環環相扣的關鍵問題上。

針對壹個分析推理進行批判性思考，應該遵循以下順序：

首先，要搞清楚這個分析推理的 論題、結論、理由、證據 是什麽，也就是要弄清楚作者討論的是什麽，以及他的推理過程？

其次，找出分析推理中哪些 詞語意思不明確 ，推理過程中有哪些 暗含的價值觀假設和描述性假設 ，推理過程中有沒有謬誤，分析推理所用的 證據的效力 如何，所用的 數據有沒有欺騙性 。

最後，跳出作者的推理過程，來看看有沒有 其他的原因 支持作者結論，作者在分析推理時有沒有什麽 重要信息被省略 了，作者的理由和證據 是不是可以得出其他的合理的結論 。

這樣就自然而然的引出了進行批判性思維時我們要考慮的關鍵性問題。

本書的第2到12章，分別就每壹個關鍵性問題進行了詳細闡述。

在每部分的詳細闡述中，分別從是什麽、為什麽、怎麽識別和自己寫文章時應該怎麽去做等方面進行了論述。並且在每壹部分都有詳細的實例來論證和分析，有實戰練習和解答來鞏固。

這是壹本實戰書籍，既有理論更有操作，讓我們壹起參悟吧！

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