有人說：“寒門再難出貴子”。妳認同這樣的說法嗎？
這句話說法是錯的，從兩個方面分析。
第壹個方面，?寒門與貴子?論調不是正確的教育價值觀。
從教育角度來講，教育的目的有兩個，壹是成就自己；二是貢獻社會。這兩者都不是指向富貴的。而?貴子?是壹種富貴等級觀。所以，這句話針對於教育而言，是抹黑教育，是惡意地扭曲教育價值觀。
如果針對教育的第壹個目的，通過教育成就自己，這是每個人都能實現的，不分寒門與貴門。當然，成就自己也包含有對物質生活的追求，但是，不是以追求物質財富的積累為最終目的。
寒門與貴門也反映了當前社會中的壹種功利價值觀，這種價值觀會讓整個社會的人性走向冷漠與自私。這是極需扭轉的，教育必須要負起重大的責任來。
第二個方面，?難出?的說法錯誤。
現在再退壹步講，假設學生讀書都是追求成為?貴子?。那麽，寒門與貴門的子女比較，是不是更難於進入貴門？
壹、如果按照等級觀，貴門的子女出生就是貴門，而寒門的子女需要拼搏才可能進入貴門。所以，兩者沒有可比性，不存在難不難。
二、如果從同壹起點出發，寒門與貴門子女都通過讀書到達貴門，誰更難？提問者顯然是針對這壹種情況。
那麽，讀書到什麽程度可以稱為到達?貴門?呢？這裏需要先給?貴門?定壹個讀書的標準。從學生讀書這個階段來看，按照社會上壹般人的認可，可以把考上?985?高校作為實現通往?貴門?的標準（如果僅看高考狀元，壹個省只有兩個，覆蓋面太小，沒有比較價值）。以此為標準，再來看?寒門難出貴子?，仍然有兩重含義：
壹是寒門與貴門相比，學生考上?985?是不是更難？
二是現在的寒門與之前的寒門相比，學生考上?985?是不是更難？
下面分別討論。
01 寒門比貴門難出貴子嗎？是的。從古到今，從國內到國外都是如此。
主要原因不是教育資源的差異，而是教育理念的差異。
學習並不是說整天看課本、做習題，學習成績就會很好的。學習本質上是壹個人各種素質的綜合體現，是精、氣、神的統壹。單純只顧學習的人學習往往不好，並且壹定達不到高境界。
第壹、相對來說，貴門家庭，少了物質的憂慮，會把更多的精力投向精神追求。如，有的選擇閱讀修身，有的選擇學習書畫養性，有的選擇學習音樂冶情，還有的選擇騎馬打球等。所以，在家庭中會更有文化氛圍的熏染。這種氛圍對子女的讀書有很大的潛在促進作用。
第二、相對來說，貴門家庭的父母受教育程度更高。他們更懂得先進的教育理念，能夠從小對子女實施科學、理性的教育，從而子女讀書更好。先進的教育理念是在生活中處處都有好的習慣影響，而不是專註於讀書。而壹旦他們讀書，就能夠把生活中獲得的各種好習慣融入到學習中，極大地提高學習效率。
所以，從家庭的教育層次上講，寒門比貴門更難出貴子。下圖是高考狀元父母學歷分布。
02 現在的寒門比之前的寒門更難出貴子嗎？錯誤。現在的寒門比之前的寒門出貴子的幾率更大。
第壹、隨著我國普及義務教育到現在普及高等教育的推進，寒門的父母受教育程度也越來越高。壹方面對子女的教育越來越重視；另壹方面對子女的教育越來越科學。所以子女的學習能力是越來越強的。子女考上?985?高校的概率越來越大。
第二、現在的寒門父母與貴門父母對教育理念的認知差距在逐漸縮小（當然仍然有差距）。寒門子女受到的教育理念與貴門子女受到的教育理念差距也在縮小。那麽，寒門子女成才的概率應在增加。
所以，從上面分析來看，寒門子女出貴子的程度並不比之前更難。
從上面這張表也可以看出寒門出貴子的幾率（工人、農民）並不低。
03 流行的?寒門再難出貴子?的說法，其依據是不科學的論點必須有事實和理論的雙重依據，否則是不壹定正確的，提出論點也是不負責任的。先說，這個說法是站不住腳的。接下來，我再來壹壹論證。
社會上流傳?寒門再難出貴子?的論調都是拿資源進行對比，認為貴門可利用的優質資源遠多於寒門。所以，成功的概率更高。
從社會現實來看，貧富差距越來越大，貴門擁有的教育資源的確比寒門更多。但這個並不能論證出寒門就難出貴子，那是簡單推測，而不是理論和事實的推理。
第壹、前面說過，子女學習好不好，主要取決於教育方式是否科學合理，而不是首要取決於資源。學習中的人才是學習好壞的主因，外界的資源是次要因素。當然，不可否認資源對學習有積極推動作用。
從主因來看，寒門與貴門的教育理念在縮小。那麽他們的子女學習的內驅力也應在縮小。所以，從這壹點看，並沒有拉大兩者的學習差距。
從次因來看，資源的作用並不是想象的那麽大。貴門是可以提供更多豐富的學習資源，但是對於中學學習，並不需要很多的資源，整個高考之前的知識畢竟有限。提供再多的資源也只不過用來加深那有限知識的學習。很多資源實際上提供的幫助非常小，基本是多余的。而反過來，對於那些真正對學習有很大促進作用的資源，寒門也基本能夠負擔。區別在於寒門家庭負擔起來重壹些，貴門家庭負擔起來輕松壹些。但基本都能負擔。所以，從資源上來講也拉不開很大的差距。
第二、上面是理論分析，下面再來看實例。
直接對著記者鏡頭說出?寒門再難出貴子?的有兩個學生。
壹個是2017年北京高考文科狀元熊軒昂。下面的這張圖就是他說的話。這些看起來似乎很高大上，但我們深入去調查就會明白：熊軒昂父母都是小語種外交官，長年駐國外。經常是父母壹方去國外，另壹方就回國陪熊軒昂，更多是爺爺奶奶姥姥姥爺照顧。寒暑假會去國外和父母團聚，但也基本呆在國外的家中不出門。簡直就是壹個單親家庭。所以，我更願意相信，熊軒昂講那番話，恰好是證明他從小受到了良好的家教，形成了良好的學習習慣。他所說的從小參加各種競賽、讀中外名著等哪壹個寒門不能提供？當然，熊軒昂可以看作是貴門子女成功了的壹個例子。
另壹個安徽衛視《超級演說家》第二季冠軍劉媛媛。其中壹期演講題目是《寒門貴子》。劉媛媛91年出生於河北邯鄲壹個農村。讀高二時還是全年級倒數第20名，直到壹天她在圖書館看到壹本書《壹個叩開牛津大門的高二女生》。於是發瘋般地努力，想要去北大。高考最終考上對外經濟貿易大學。2013年研究生考入北大法律系。從來沒有演講經歷的她，卻通過《超級演說家》成名。現在是媛創文化CEO。劉媛媛是壹個典型的寒門逆襲的貴子。
2018年，壹個女孩因為壹篇文章爆紅網絡。那篇文章是《感謝貧窮》。作者是出生於河北棗強縣農村的王心儀。2018年河北省高考文科狀元，707分錄取北大中文系。家庭教育給了王心儀獨立、自律、自強的優秀品質。
對於考上?985?或者高考狀元的學生並沒有調查其家庭條件，只能從壹些報道上看到個別學生的情況。所以不能有壹個準確的結果。
04 ?寒門難出貴子?是壹種錯覺網上有壹些模糊報道，說現在的高考狀元，80%是在中小城市，20%來自於農村。以前農村的子女考上狀元的人數更多。因些得出結論，?寒門難出貴子?。這也是不對的。
第壹、寒門難出貴子的錯覺是人數關系。
農村子女考上好大學的人數/全國考上好大學的總人數，這個比例以前比現在高，是事實。
剛開始改革開放時，農村人口占絕大多數，城鎮化率只有17.9%。那時，農村子女考上好大學的人數肯定比城市要多。農村子女上好大學比例肯定較高。
隨著改革開放，我國經濟的飛速發展。壹部分人先富了起來成為富人，移居城市。再者，隨著農村子女考上大學以後留在城市，也逐漸變成中上層階級。農村人數越來越少。
到2018年，城市人口率43.37%（戶籍人口率，非居住人口）。城市家庭子女考上好大學的人數肯定會增加。這樣農村子女考上好大學的比例比以前肯定下降了。
但這個比例並不能代表農村子女比以前更難上好大學。
第二、農村子女考上好大學的人數/農村人口總數，這個比例是在增大的。
壹方面是國家高校擴招；另壹方面是農村教育水平也在增長。
直觀感受就是，八、九十年代，往往十裏八鄉沒有壹個大學生，更別說名牌大學生。但是現在，農村大學生很普遍，並且不乏名校學生。
綜上所述，寒門子女並沒有比以前更難出貴子，因為教育在發展。但是寒門子女比貴門子女出貴子的幾率低，主要是因為寒門比貴門家庭教育理念差。其次才是資源。所以，如果寒門家庭註重對子女進行科學的教育方式，寒門子女出貴子的概率 會進壹步增加。
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