人教版小學三年級語文下冊第六單元知識點總結
壹、填空
1、太陽的特點是：遠、大、熱。
2、課文第4自然段開頭的“太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。”這句話是(過渡句)句，起(承上啟下)作用。“關系非常密切”主要體現在：(動植物的生長和人類的生活離不開太陽)、(雨雪的形成離不開太陽)、(風的形成離不開太陽)、(太陽光可以殺菌)。
3、課文開頭引用了神話故事()，這樣寫是為了吸引讀者。
4、我們看太陽，覺得它(並不大)，(實際)上它大得很，130萬個地球才能抵得上壹個太陽。這句話用(列數字和作比較)來說明太陽究竟有多大。
5、太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽;中心溫度估計是表面溫度的2500倍。這句話用(列數字和舉例子)來說明太陽的熱。
二、學習本課的說明方法。
常用的說明方法主要有：打比方、舉例子、作比較、列數字
文中介紹有關太陽知識的句子所用的說明方法好處
就是坐飛機，也要飛二十幾年。舉例子
使抽象的數據具體化，容易理解。
130萬個地球才能抵得上壹個太陽。作比較用人們熟知的地球和太陽比較，
能給人留下深刻的印象。
太陽離我們有1.5億公裏遠。列數字更加準確、直接
太陽會發光，會發熱，是個大火球。打比方用大火球作比喻，形象生動。
三、讀片段，回答問題。
地球上的()和()，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是()，到處是()，沒有()○()○()○()，沒有()○()○()○()，自然也不會有人。壹句話，沒有太陽，就沒有我們這個()世界。
1、在文中括號裏填上詞語。
2、在文中○中打上標點。
3、找出文中的兩組反義詞：()──()()──()
4、這壹段是總起來說(太陽和人類的關系的)。第壹句話是從(正面)說兩者之間的關系，第二句話是從(反面)說的，最後壹句是(總體說明太陽的重要性)。這樣反復強調，更突出了兩者之間的密切關系。
5、第壹句和第三句是(因果)關系。用關聯詞語把它們連接起來。
(因為地球上的光明和溫暖都是太陽送來的，所以沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。)
6、用“如果沒有……就沒有……也就沒有……”說壹段話：
7、聯系課文內容和生活實際，說說妳對最後壹句話的理解：(太陽和人類關系密切，如果沒有太陽，動物和植物都無法生存，人類就沒有食物。這是對全文的總結，說明太陽的重要性。)
篇二
22、《月球之謎》壹、月亮是文學作品中常見的景象，寫寫妳搜集到的描寫月亮的詩句。(課後詩句要熟背。)
二、我會填合適的詞語
()的夜空 ()的月光 ()的努力 ()的生命
()的陽光 ()的水藻 ()的遐想 ()的溪流
三、讀了課文，我知道月球是壹個這樣的世界
這裏的天空_____________________________，表面卻________________。月球上滿是________、________和________，沒有________，沒有任何_______。月球是__________。
四、課文寫了月球的哪些不解之謎?
1、月球上的塵土是否有殺菌本領?
2、為什麽不同作物在月球塵土上生長情況不同?
3、月球的年齡是否比地球大?
4、月球的火山活動是否比地球早?
五、文中第7自然段的省略號說明(月球之謎還有很多很多。)
篇三
23、《我家跨上了“信息高速路”》壹、填空
1、“信息高速路”指的是(電腦網絡)，我家跨上了“信息高速路”就是指(我家的電腦上網了。)
2、“它如同壹個遍布全球的蜘蛛網”這句話中的“它”是指(電腦網絡)，“它”的喻體是(蜘蛛網)。
3、“五湖四海”在文中是指(世界各地)。
4、“有了網絡，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了壹個小村莊。”這句話概括點明了電腦網絡的作用。
5、為什麽說地球變成了小村莊呢?(是說網絡將每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了壹起，無論相隔多遠，人們不論何時何地都可以保持聯絡。)
二、聯系生活實際，說說電腦網絡給人們生活帶來的方便?(聊天遊戲、看新聞、查閱資料、收發電子郵件、訪問各種網站、聽音樂看電影、購物、學習輔導……)
篇四
24、《果園機器人》壹、文章中心
本文寫水果豐收，果農可以用機器人做幫手，可是如何充電是個問題，現在科學家正在研究自己會充電的機器人。通過了解果園機器人的有趣的設想，激發學生對機器人世界和科學的興趣。
篇五
語文園地六1、我的發現：區分多音字並組詞
2、讀讀認認：要求熟背。
3、讀讀背背：這五句是和氣象有關的農諺。要求熟背默寫。