勤奮的雙手教案常識
活動目標 1、觀察營養寶塔，初步了解合理的飲食結構。
2、通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。 3、樂意向同伴介紹自己的營養餐。
活動過程 壹、遊戲導入： 1、教師與幼兒互動談話，導入遊戲。 師：小朋友，今天早晨妳們吃了什麽早餐？妳們最喜歡吃什麽？……現在，老師這裏有許多好吃的東西，都畫在了紙上，妳喜歡什麽就可以到老師這裏隨便拿。
2、幼兒自由上臺拿小紙片。 3、教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。
4、教師小結，提出疑惑。 小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那妳們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應該多吃？哪些東西又應該少吃呢？ 二、營養大學堂。
1、觀察營養寶塔。 （出示掛圖）引導幼兒看營養結構圖。
2、互動交流： --老師：誰能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什麽？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）--老師：的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那麽，吃的第二多的是什麽？（蔬菜、水果）--老師：比蔬菜、水果吃得少壹些的是什麽？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）--老師：吃得最少的又應該是什麽？（巧克力這樣的甜食和壹些油炸的食品。）
老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規律。也就是\"早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少\"。
三、我的營養食譜。 1、設計壹張營養食譜，向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利於健康。經討論合格的食譜教師蓋上\"健康印章\"。
2. 《誰的雙手勤又巧》主題班會 課件
《誰的雙手勤又巧》 今天我說的班會課主題是：誰的雙手勤又巧！ 首先談談選擇這個主題的原因。
主題分析 小學德育工作的重點是：培養學生的良好行為習慣。而勞動習慣也是小學生應該具有的習慣之壹。蘇霍姆林斯基在《怎樣教育學生熱愛勞動》壹文中曾通過具體的事例引導學生熱愛勞動，並用自己和同學們的行動證明了熱愛勞動是人的自尊和文明的最高程度。作為老師，也就更應當註重學生勞動習慣的培養，並讓學生在勞動中找到樂趣。正如蘇霍姆林斯基說，真正的幸福的根源在哪裏？就在於創造，在於創造性的勞動。我們教育的目標就是在壹個人的面前揭示勞動的偉大，努力把每壹個人培養成勞動的創造者。最近又適逢五壹勞動節，這對於教育學生養成良好的勞動習慣又是壹個很好的契機。
班會目的 通過班會活動，使學生懂得學會自理，學會自己的事自己做，在勞動中不怕臟、不怕累，從小養成愛勞動、自己管理自己的良好習慣 。正基於此，采用兒歌、小品、討論、比賽、三句半、才藝表演、齊唱等形式，力求有層次的，潛移默化地引發，導向，激勵學生熱愛勞動。
3. 壹雙手 教案詳細啊
《壹雙手》培養目標： 1、知識目標：按句式說幾句完整、連貫的話，再連成壹段話寫下來。
2、情感目標：懂得自己的事情自己做，培養愛勞動的品質 3、發展目標：在自主的語言實踐中，培養學生口語交際的能力及初步運用祖國語言文字的能力。教學過程壹、猜謎激趣，揭示課題。
導語：小朋友們，妳們喜歡猜謎語嗎？現在老師有壹個謎語讓大家猜，大家要認真聽，動腦想，看誰先猜出來。 1、老師讀謎語：我有兩個好朋友，妳有他有大家有。
會寫字，能畫畫；會掃地，能洗碗。樣樣事情都會做，猜猜看，它是誰？ 2、學生說謎底，老師板題“壹雙手”。
二、句式輔助，訓練說話。 過渡：人人都有壹雙手。
今天，我們就來說壹說寫壹寫自己的“壹雙手”。1、練習用“我有壹雙（怎樣）的手”的句式說話。
（指定壹小組同學“開火車”說，師板書：能幹等）2、練習用“我用自己的雙手（幹什麽）的句式說話。 過渡：手能做很多很多的事，下面老師要請小朋友用自己的雙手做壹件事情，看誰做得又快又好 ①在“我有壹雙勤勞的手”的歌聲中，同學們開始動手做事，他們有的系紅領巾，有的整理書包，有的削鉛筆，有的擦桌椅，有的撿紙，有的拼圖，有的畫畫……忙得不亦樂乎。
②指定壹小組的同學“開火車”用句式把剛才的 事情說壹說。 ③指定壹小組同學“開火車”用句式說壹說平時還做過哪些事情。
3、練習用“長大以後，我要當 ，用 ”的句式說話。 過渡：小朋友們從小就學會自己的事情自己做，家務活兒學著做，老師為妳們感到高興。
長大以後，妳們的手還想做什麽呢？下面，請妳們看幾幅圖想壹想，圖上畫的是誰？用雙手在幹什麽？ ①老師逐壹出示圖片，學生看圖思考。 ②指名回答 過渡：說得很好，下面請同學們用句式互相說壹說，將來妳的手要幹什麽？ ③小組討論、合作學習。
④指名回答 ⑤小結：小朋友說的很好，大家都有美好的理想。我們只有現在好好學習，掌握好科學文化知識，篚了才能實現自己的理想。
三、從分到合，由說到寫。 1、把三句話連起來說壹說。
2、把三句話連成壹段寫下來。四、信息反饋，檢查效果。
1、學生讀小習作，大家評議。 2、四人小組交流，互相修改習作。
五、總結談話 小朋友們，這節課我們不但用自己的雙手做了壹件事情，還圍繞著“壹雙手”進行了說話和寫話的練習，大家都能積極動腦，說得好，寫得也不錯。希望小朋友以後還要樣樣事情學著做，讓自己的雙手變得更能幹，更有用。
設計意圖引出課題，創設愉快和諧的教學氛圍，激發學生學習興趣，呈現最佳的學習狀態。滲透“總述”的概念，培養學生概括能力。
結合學生生活實際，創設情境讓學生通過實踐，獲取大量的感性材料，為說話、寫話提供素材。由具體的動手操作到抽象的語言表達，發展學生的思維能力。
從學生的生活積累入手，拓寬思路，激發表達欲望，發散思維。 給學生留壹個可以盡情拓展，奇思妙的空間。
讓基礎好的學生有充分發揮想像的余地，讓學習有困難的學生也有進步的喜悅。圖片輔助，啟發想象為下壹步的學習做好充分的準備。
學生之間有機會相互幫助，有獲得同伴的創新的信息，促進學生多方位互動，培養學生合作學習的能力。讓學生暢談自己的理想，培養創新的意識。
先說後寫，降低梯度；由句到段，培養學生的綜合能力。 學生交流習作，壹方面讓他們的習作有更多的傾聽者和欣賞者，使他們得到情感的滿足，體驗成功的快樂；另壹方面，讓“耳朵”做老師，訓練學生的語感，培養他們自己會分析、會修改作文的能力。
4. 幼兒園拖班常識教案怎麽寫比如能幹的小手
重點：
1、讓幼兒知道手的樣子。2、手能做那些事情。3、如何保護手。難點：1、分辨哪壹只是左手哪壹只是右手。2、在遊戲中手的靈活不好。通過遊戲方法解決重點難點。
活動目的：
1、引導幼兒認識小手，知道小手能做許多事情。
2、引導教幼兒掌握保護小手的方法。
3、培養幼兒自己的事情自己做。
活動準備：
串珠繩若幹 珠珠若幹
活動過程：
1、啟發引導，引起幼兒的興趣。
導語：小朋友，今天，我帶來我最好的朋友和小朋友壹起上課，妳們看看是誰？
2、引導幼兒觀察並相互比壹比，使幼兒知道手的大小不同，人有兩只手，壹只左手壹只有手，通過遊戲讓幼兒分清左右手。
3、導語：我們的小手真能幹，它能幫我們幹哪些事情？幼兒互相交流。
4、啟發幼兒在規定的時間內完成串片片的活動，獎勵在規定時間內完成的幼兒。遊戲：串珠珠
5、組織幼兒討論怎樣保護小手？
6、玩“小手變變變的遊戲”結束活動。
三 、教師總結
表揚積極動腦回答問題的幼兒。
5. 幼兒園大班健康勤學好問教案
[設計意圖]“知道必要的安全保健常識，學習保護自己”是幼兒園健康教育的重要目標。
健康活動《怎麽辦》就是根據大班幼兒的生活實際和年齡特點所生成的活動之壹。《綱要》指出，教育活動內容要 “既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒經驗和視野。”
本活動主體部分討論的三個事件和生活錄像中的片斷都是幼兒生活中所常見的，而這些事件中所隱含的不安全因素又常常是幼兒所忽視的，通過讓幼兒運用已有經驗去發現問題，梳理提升原有經驗，並將所獲得的自我保護常識運用到實際生活中去，為幼兒的安全、健康起到了奠基作用。[教學特色]（壹）設置問題情景，激發參與興趣。
杜威說過：兒童有調查和探究的本能，探究是兒童的本能沖動，好奇、好問、好研究是兒童與生俱來的特點。在本次活動中，為幼兒創設了壹系列問題情景，通過不斷拋出問題， “小蟲飛進了耳朵，怎麽辦？”“積木塞進了鼻子，怎麽辦？”“沙子弄進眼睛，怎麽辦？”“錄像中哪些行為會傷害我們的身體？”在問題中引發原有經驗的交流，在交流中促進同伴間思維碰撞，在碰撞中尋找正確的自我保護方法。
有效地引發了幼兒參與活動的興趣，促進幼兒在問題中學習、探究、成長！ （二）層層推進教學，提升自護能力。《綱要》指出：“積極的情感和態度是個體持續發展的內在動力。”
也就是說，當我們的教育在激發幼兒的內在動力，喚醒其主體意識時，才能促進幼兒的持續發展。本活動 先通過遊戲 “猜猜猜”，讓幼兒體驗耳朵、鼻子、眼睛的作用，自然地激發了幼兒自我保護的欲望。
再設置問題情景，讓幼兒在觀察中發現問題，在參與討論中解決問題，從而獲得安全處理突發事件的經驗，增強自我保護的意識。最後，將真實的日常生活行為以錄象的形式呈現給幼兒，讓他們在判斷他人行為和發自肺腑的告誡聲中，內化安全意識，提高自我保護能力。
通過遊戲體驗、情景創設、行為判斷層層推進，寓安全教育於真實的情景之中，十分有效地激發了幼兒參與活動的主動性，切實提升了幼兒的自我保護意識和能力。（三） 保持積極互動，提高參與實效。
整個教學過程，充分體現主導與主體的辨證統壹，突出了幼兒的參與和體驗。在教學中，我靈活變化教學形式，引導幼兒自始至終饒有興趣地參與活動，保持積極有效的互動。
壹是遊戲化的體驗。《猜猜猜》遊戲簡單有趣，師幼互動氣氛熱烈，幼兒在富有韻味的對話中既感受到遊戲的樂趣，又體驗了眼睛、耳朵、鼻子的重要作用。
並自然地引出了主題，為怎麽辦的討論作了情感上的鋪墊。二是互動式的討論。
本次活動通過幼兒多種形式的互動交流，與材料（課件、圖片）互動，同伴間互動，師幼間互動，在不同環節根據不同需要采用不同形式，提高了互動的實效。突出表現在以下四個結合：1、個體交流與錄像呈現正確方法相結合。
“小蟲飛進耳朵”如何正確處理對幼兒來說有壹定難度，因此在討論中，首先是通過個體交流呈現原有經驗，然後通過集體觀看課件掌握正確的方法，使幼兒的原有經驗得到了提升。2、小組討論與集體驗證相結合。
在事件“積木塞進鼻子”的討論中，則采用先分成小組自由交流方法，然後以小組為單位進行交流。那麽如何讓幼兒得到其中的正確方法，則通過讓幼兒集體驗證，大膽地表達自己的不同意見而教師只是把幼兒的討論結果加以梳理，將幼兒個人經驗（安全的、正確的）推廣為集體經驗。
3、判斷選擇與說理分析相結合。如事件“沙子進了眼睛”，通過讓幼兒判斷選擇自己認為正確的方法，進行雙方的觀點碰撞和說理分析，在辯論中形成了正確的處理方法。
4、觀察尋找與情景表達相結合。在觀看錄像尋找錯誤行為的環節中，所創設的氛圍更為寬松自由，當幼兒觀察到問題時即可自主表達，使交流更為積極主動。
三是適時性的練習。適時練習正確的方法，有利於幫助幼兒進壹步掌握鞏固自我保護的知識。
出現在活動過程中的三次行為練習：擤積木、看書、做保健操，既強化了正確行為，又調節了氣氛。[教學方案]壹、活動目標1、體驗眼睛、耳朵、鼻子的作用，增強自我保護意識。
2、知道遇到突發事件時的安全處理方法。3、會正確判斷日常行為，根據生活經驗大膽表述。
二、活動準備1、實物：七巧板拼圖、醋、鈴鐺。2、多媒體課件3、標記圖若幹張、展示黑板壹塊 三、活動過程（壹）體驗耳、鼻、眼的作用。
1、遊戲活動“猜猜猜”，用耳、鼻、眼進行判斷。師：猜--猜--，猜壹猜，我們大家壹起猜，小朋友我問妳（1）什麽樂器在歌唱？唱著什麽歌？（鈴鐺 x x xx x ） (2)什麽氣味飄過來？（醋 ）（3）七巧板，拼壹拼，拼出什麽圖形來？（汽車、金魚、手槍）2、教師小結：哇，原來我們的眼睛、鼻子、耳朵，作用這麽大啊！（二）學習處理突發事件的安全方法。
事件壹：蟲子飛進耳朵裏1、觀看錄像1（內容：早晨，小姑娘和小夥伴們在草地上玩，突然壹只小蟲飛進了她的耳朵，嗡嗡的叫，真難受。）問：哎呀，發生什麽事了？小蟲飛進了蘭蘭的耳朵裏，這可怎麽辦？（相互討論）2、了解正確的處理方法。
（觀看課件：媽媽用手電筒照蘭蘭的耳朵，小蟲飛出。
6. 手被深度燙傷,在恢復階段要怎麽護理
燙傷，醫學叫熱燒傷，在臨床上按創面的深淺分為三度。
最輕的是壹度，表現是創面紅腫。觸痛，皮膚無破潰，壹周癥狀就會消失。
其次是二度，又分為淺二度和深二度，淺二度表現為創面為大的水皰，水皰破潰露出的基底為粉紅色，痛覺明顯，2周會愈合，且不留疤痕。深二度表現為大量的小水皰，基底為紅白相間，有時可見有網狀的栓塞血管，3-4周會治愈，會有瘢痕生成。
三度為深達脂肪以下，肌腱，肌肉，以及骨都可能有損傷，表現為皮膚如皮革樣，質硬，焦黃色，無痛覺，需要植皮才能治愈。根據妳的描述，我估計可能是二度燒傷，創面暴露的話，塗抹“濕潤燒傷膏”，白多邦軟膏，紅黴素軟膏都可以，最後不要用“乙醇護理液”，乙醇就是酒精，會固定細胞，把細胞殺死，而且 *** 性太大，消毒可用碘伏液，有條件的話，到正規醫院隨診。
7. 手腳冰冷有何妙招
熱心網友 手腳冰涼的主要原因主要是血液的新陳代謝減緩，低氣溫使血管收縮，血液回流能力減弱，使得手腳，尤其是指尖、腳尖等部尾的血液循環不暢，末稍神經循環不好造成的。
中醫認為，冬季容易怕冷與其陽虛、氣血虧虛的體質有關。因此，除了應多吃羊肉、狗肉等具有溫陽作用的食物外，還應適當增加山藥、烏雞、山楂、木耳、豬血等具有益氣、養血、活血的食物攝入。
手腳冰涼護理方案每天泡腳：泡腳是最有效的方法。在較深的盆中加入40度左右的熱水，讓水漫過腳踝。
浸泡20分鐘左右，就會感覺到全身發熱，這說明血液循環暢通後身體開始發熱。如果在泡腳的同時再揉搓雙腳，效果會更好。
有氧運動：慢跑、快步走、跳繩、跳迪斯科、打太極拳等，都會讓全身各個部位活動起來，促進血液循環，但不可運動過度，高強度的運動，大量的出汗，會“發泄陽氣”，起到相反的作用。 穿棉襪：純棉襪子不僅柔軟舒適，還可吸收腳汗，讓雙腳整天都能保持幹爽舒適。
進補熱量食物：天氣冷，為增加熱量，改善手腳冰涼要有意進補。北方冬季寒冷，可補溫熱食品，如牛、羊肉或狗肉；而南方氣候較溫和，應清補甘溫之味，如雞、鴨、魚類才更加適合；而且要盡量少吃寒性水果如梨、荸薺等。
保證充足睡眠：每天至少要保證6個小時的睡眠時間，充足的睡眠有利於儲藏陽氣， *** 蓄積。 *** 手腳心：有時間的時候可以經常揉搓手腳心，以改善末端血管的微循環狀況，並具有手腳溫暖的效果。
桔皮治療手腳冰涼：日本科學家發現，桔子皮中提取的橙皮甙，添加到飲用水中，可明顯改善女性手腳冰涼的現象。 在實驗中，研究人員讓10名患手腳冰涼癥的女性飲用橙皮甙水，10名患者飲用純水。
兩小時後讓她們把雙手浸泡在冷水裏1分鐘，然後檢測其血流和溫度的恢復情況。結果表明，喝純水的壹組，40分鐘後手的溫度仍未恢復，而喝橙皮甙水的壹組，只需30至35分鐘手就恢復到冷水浸泡之前的溫度，指尖的毛細血管血流明顯改善多吃黑米、黑棗、黑豆、黑芝麻、黑木耳、黑蕎麥、紫菜、可可等黑色食物，可以促進血液循環，調節胃腸功能，改善怕冷狀況。
請采納。
8. 學習 需要努力拼搏的教案
人生離不開努力拼搏！那人生又應該如何努力拼搏呢？我個人的體會是：首先要堅持既定目標；其次要付諸實際行動；同時要發揚拼博精神。
壹、堅持“既定目標”
1、制訂好“長期目標”：明確自已對人生理想的奮鬥方向。
2、制訂好“中期目標”：明確自己對實現理想的五年規劃。
3、制訂好“近期目標”：明確自己對實施規劃的起步安排。
二、付諸“實際行動”
1、要腳踏實地的幹。切記“千裏之行，始於足下”！
2、要刻苦耐勞的幹。切記“有誌者，事竟成”！
3、要持之以恒的幹。切記“成功往往在於再堅持努力壹下之中”！
三、發揚“拼博精神”
1、要“奮發向上、永不服輸”；
2、要“敗而不餒、勝而不驕”；
3、要“勵誌竭精、矢誌不渝”。
實踐使我們深深體會到：我們只有堅持了既定目標，並付諸了實際行動，且發揚了拼博精神，才能持續的激勵自己去努力拼博並最終獲得成功！