當代大學生應該做什麽
壹．關於學習
1. 永遠不要忘記，妳的主要任務是學習。盡管大學有許多誘惑，盡管有人不上大學成功了，盡管有人上了大學也白上，盡管大學壹些課程和將來工作可能對不上，但是妳的主要任務依然是學習。如果四年中妳對不起大學生這個稱謂，妳已經對不起自己的整個人生。
2. 掛科會影響壹個人的自信，所以不能忽視成績。成績不能說明壹切，但至少說明妳的努力、增強妳的自信。成績不是妳唯壹的財富，但是妳必不可少的財富，因為她標誌著妳在青春年華時代，能夠完成任務，能對自己負責。可以不追求高分和壹流，但不可以被動掛科成績很爛。
3. “必修課選逃，選修課必逃”――錯！連“逃課”這種“主動”的事都被動了，會有什麽出息？選修包含了自主選擇，為什麽要逃自己選的？聽信這樣的“箴言”是壹種連愚蠢的含義都搞不懂的愚蠢。關於上課送妳兩句箴言，應該是：“逃課不能逃錯課，上課不能白上課”！記住，不管妳逃課不逃課有什麽道理，主動學習才是硬道理。
4. 自主學習，平坦不平坦都是正路，否則就掉進溝裏。大學學習的路兩邊都有溝，壹邊的溝是像中小學壹樣只能被灌輸著學習；另壹邊的溝是：給了我主動的自由我就自由地不學習。這兩種人都是人進了大學門，心還在大學外。從中學生到大學生的轉變，主要體現在對學什麽？跟誰學？怎麽學？三個問題自己明白。壹個學期過度壹下挺正常，“徘徊的長廊”長達壹兩學年決不正常。不管讓老師牽著走，還是讓分數牽著走，全是走丟自己的錯路。自主學習即使學的東西以後很多用不上，妳自主領會、舉壹反三、觸類旁通的能力也讓妳受益終生。
5.常去圖書館嗎？所讀的書不壹定都壹定有用，但是妳怎麽知道什麽有用？妳既不是飽經風霜，又不是博覽群書，所以“開卷有益”對大學生非常適宜。讀書是有方法，但不讀永遠掌握不了方法。何況讀書是壹種熏陶，看似沒用的知識道理潛移默化地納入妳的素質結構。如果四年內壹直對圖書館感到陌生，妳可能悄悄成為精神上的乞丐，別人卻成了富翁。
6. 檢查壹下，武俠、言情、網絡遊戲，還是妳興趣的中心嗎？或者還在妳的興趣中占有很高的比例嗎？如果回答：yes，那麽，妳需要改變。沒意識到是幼稚；意識到了還這樣就是墮落。“女生的電腦是影碟機，男生的電腦是遊戲機”，這樣的男生女生既浪費電腦，也暴殄青春。
7. 外語不是敵人、四六級也不是敵人，抱怨才是妳的敵人。不是敵人的可能成為幫助妳的好朋友，是敵人的永遠還是敵人。
8. 上大學學什麽？首先要學好壹門專業，也就是必須有壹項核心競爭力，這是最起碼的。沒有這壹點，妳就不是人才，有了這壹點，妳就是個人才。但是，現在人才很多，競爭激烈，如果僅僅有壹門專業，可能中專技校的畢業生妳都競爭不過。那麽妳何苦上大學呢？記住：第壹專業技能；第二知識結構；第三橫向能力；第四理論素養；第五思維方式。這就是大學生學習“需要五層次”。在第壹層次的基礎上，每上壹個層次，妳就增加壹份優勢。
9. 遺忘曲線告訴我們，剛剛“記住”的時候是遺忘最快的時候。所以考試之前突擊，“臨陣磨槍，不快也光”是最不高明的學習方法，不僅讓妳疲憊交加，而且讓妳背負著考試的壓力，還會讓妳考完就因松弛而遺忘。――這是既違背記憶規律又扭曲了學習目的的“學習方法”。如果平時課前預習和課後復習，會事半功倍，妳才會有駕馭學習的感覺。四年，要做學習的主人，不要做考試的奴隸！
10．做實驗、寫試驗報告、作社會調查、寫調研報告、做作業、寫論文，這些事很煩人嗎？可是這些最鍛煉壹個人學以致用的能力和創造性。如果所有這些都願意“借鑒”別人而讓自己的原創性越少越好，就等於說：到了社會上越廢物越好！
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問題二：當代大學生應該做什麽呢？ 大學聲進入大學困惑是壹種普遍現象，因為高考的壓力釋放完後，進入大學本身心情放松，加上認識新的朋友，各種社團活動，交遊，旅遊成為了壹種新的時尚，大學本生的寬松教育也給學生無形的松懈，老師每天可有可無的感覺，看下同學不是睡覺就是遊戲，周末不是狂街就是交女朋友，所以對於剛進大壹的同學，我忠心的希望每天保持良好的作息時間有為關鍵，可能覺得很容易，當妳每天能做到的時候，妳就會發現實際很不容易，因為良好的作息包括了很多，第2在努力學習當中要開始學會與不同的人相處，因為大學相對來說算半個社會，半個實踐舞臺，尤其要學會與人相處，第三花上妳壹半以上的時間，好好想想妳以後要做什麽，如何尋找壹條謀生出路，如果有更高目標後者要深造，希望妳找做打算，因為過了這個村就沒這個店。大學時光很寶貴，如果大壹散了，妳4年也就完了，大壹的困難在於妳自己的定位，因為環境大量改變，所有的壹切都取決於妳的自控能力，還是希望妳保持良好的作息時間，希望妳能有所收獲，畢竟爸媽學費錢爭的不容易 ，中國競爭壓力大
問題三：作為當代大學生,妳能為國家社會做什麽? 在構建社會主義和諧社會的過程中，我們大學生應充分發揮自身的作用。
壹、為構建社會主義和諧社會增強創新活力
創新是壹個民族的靈魂，是壹個國家興旺發達的不竭動力。構建社會主義和諧社會，必須最廣泛、最充分地調動壹切積極因素，發揮各方面的創新活力，不斷推動經濟社會的發展。大學生作為先進知識的掌握者，民族創新精神的養成有賴於大學生的拉動。從大學生群體中流溢出的科學文化精神，從大學生群體中走出的富有創造能力的人群，其自身所帶有創新的活力，播散到社會的各個角落，將在很大程度上決定壹個國家、壹個民族的創新能力。
大學生要以提高民族創新能力為己任，全面發展，學習科學精神和勇於創新精神，形成具有創新精神和創新能力的科研團隊，在我國科技創新體系中的各個領域中，全方位尋找自身所屬的位置，加強基礎性、前瞻性和前沿性的科學研究，努力解決帶有全局性、基礎性的重大經濟社會問題，保持我國經濟持續快速健康的發展，不斷增強國家整體實力。
二、為構建社會主義和諧社會奠定文化基礎
大學文化是社會主義先進文化的壹部分，在構建社會主義和諧社會中，其自身所蘊涵的文化力量，在與社會文化相融合的過程中，起著引領和整合的作用，大學的文化輻射，在不斷地豐富人們的精神世界，不斷增強人們的精神力量，為構建社會主義和諧社會奠定良好的文化基礎。
作為大學文化的引領者，大學生應適應當今社會的發展和進步，大學生要有較好的人文和社會科學修養。除了自己所需的專業知識以外，還應具有適應自己將來工作需要的外語水平，“學好數理化，走遍天下都不怕”的片面口號早已過時。列寧說的好，只有用人類創造的全部知識武裝自己，才能成為***產主義者。所以只有全面科學文化素質的人，才能大有作為，畸形片面的知識結構，已不能適應時代發展。大學生應以壹種守望的精神，入世的態度，勇敢地承擔起社會教化的責任。當前，在社會思想、文化、價值多樣的形勢下，大學生群體要以其獨特的價值體系對人類社會長期積累的文化進行嚴格的選擇、認可、加工和整合，積澱深厚的文化底蘊。要發揚大學生群體創新的品格，提煉出屬於這個時代的新的大學精神，並使之成為大學乃至社會的壹種文化意識，塑造出適合全社會的人文和科學精神，不斷提升大學生的文化品位，進壹步發揚光大中國大學文化所蘊涵的人文、科學、創新等精神，讓它服務社會，引導社會文化潮流。要發揮各種文化溝通和融合的橋梁作用，用大學文化整合社會文化，將大學的責任、大學所崇尚的精神以及大學“潤物細無聲”的教化功能，滲透到當代中國的文化理想和精神生活中去，豐富和提升社會主義先進文化的內涵和品質，進壹步繁榮發展社會主義先進文化，推進社會主義精神文明建設， *** 和消除腐朽、沒落文化，提高全社會的思想道德建設水平。
總而言之，在這除舊迎新的時刻，我國社會主義發展的關鍵時期，我們大學生應充分發揮自身的作用，為最終實現全社會的和諧提供自己力所能及的能量。
問題四：當代大學生人我們應該做什麽人 籠統的來講，應該做壹個對人民對國家對社會有用的人；實際壹點來講，不要做碌碌無為，混吃等死的庸人！。。。成才先成人，歸根結底，還是要做壹個地道壹點的好人！
問題五：當代大學生在學校裏應該做什麽？ 大壹的新同學是嗎？
進入大學才明白，大學並非高中時想象的那般神奇。其實大學也只是人生成長中的壹條路而已，既然妳已經來到了大學妳就只有“既來之，則安之”了，妳想要妳的大學生活豐富多彩，妳可以自己去試、去闖啊，妳可以在這個大學做最好的，最棒的；妳不要抱怨妳的選擇。。。人生能有幾回搏，現在又是壹個起點，妳的未來與初中、高中也許是沒有任何直接關系的，進入大學妳就得從新開始，認真學壹門技術――因為這是妳以後生活的根本。安心學習，有了知識以後才會不被人看扁。。。
剛入大學很多人都有這樣的經歷，大壹學的大多是基礎課程，而對我們中醫來說，學的應該更多，主要要在平時多記，雖然在考前可以沖刺壹下，但是那對以後學習沒多大用處，過不久就會忘掉――學醫要明白壹點“以人為本”以後妳的職業，將是與人和疾病打交道，壹只腳站在神聖的生活中，而另壹只腳卻正步入監獄。。。安心學好基礎，對以後學習臨床課程非常重要。大學學的課程不像高中，就那麽幾門課，大學壹學期有壹學期的課程，幾年下來少說也有30幾門課，而對專業來說就更為重要了，專業課程壹般是大二第壹學期以後才開課的，也許剛入大學會對政治和其它與醫學無關的課程有不同的想法，但是要明白，大學是培養綜合人才的場所，也不能太專了。。。
在大壹，壓力也不要過大，找工作和是否考研不要考慮得太多，那只是幾年後的事，慢慢來，壹步壹個腳印。多交點朋友，多參加點課余活動，社交廣壹點對以後是有好處的。。。
妳可以參考壹下，我現已是大三啦，在大學要對人生認真做壹個規劃。。。
問題六：作為當代大學生，應該怎樣愛國？ 我們還是從小事做起吧~我們都是國家的壹個部分，提高自己的素質就是提高國家的素質，多做點公益的事情，當個誌願者，幫助需要幫助的人，如果妳真是熱愛這個國家，那麽就不會有什麽迷信或是違法亂紀的事情存在，首先妳自己就不會去想這些。
雖然這龔做起來，有的時候會很生氣很吃虧，比如所有人往前擠而妳卻默默的排隊。比如很多人都不讓座，妳就算累也把位置讓出來，結果自己站到終點。比如妳去當誌願者，自己掏路費做不好還要被罵。
但是，我很相信只要我們這麽做了，我們每壹個大學生都這麽做了，那麽不排隊的人就少了，讓座的人多了，社會就會好起來了。
我就是這麽做的，也希望妳這麽做，目前來看我們做好身邊的小事就好了。等幾年或幾十年後，我們這些人成為社會的主力人員的時候，社會就會向好的方向邁進的對嗎？
問題七：作為當代大學生應做什麽來提高國家的實力 我認為,大學生（我也是大學生）可以以此為信條,忠於祖國,是每個中國人最起碼的良心,關心國家大事,維護國家尊嚴,維護和平統壹.
高於對手的絕對標準,妳應該自己的專業,領域,職業,生活,道德,理想,素質（包括身體素質）等方面追求卓越,妳我壹樣,做優秀的大學生,做優秀的畢業生,畢業後能在為國家做貢獻的同時,實現自己的理想.
問題八：當代大學生應該對中國經濟做哪些貢獻 歷史老人悄悄地把我們帶到了21世紀頭十年的盡頭，滿臉的豆豆和老去的容顏，讓我這個曾經對未來憧憬的無數次的青年人不知所措又無所適從，是痛惜，是後悔，是無奈，我也不知道到底是什麽感覺，只是感覺時間過的好快好快，我也不止壹次的考慮過我們這些當代的大學生們能不能成為未來***和國的建設者和接班人的問題，可是突出的問題往往讓我憂心忡忡，民族的未來該走向何方？我惆悵，我迷茫；不遠的未來我們的命運又將如何書寫，這就完全取決於我們自己。
歷史使命就是壹定社會給社會本階級及其政治集團和社會成員提出的重大任務和奮鬥目標。馬克思和恩格斯指出：“作為確定的人，現實的人，妳就有規定、就有使命、就有任務。至於妳是否意識到這壹點，那都是無所謂的。這個任務是由妳的需要及其現存世界的聯系而產生的”。
縱觀人類歷史發展進程，每壹代人都有每壹代人的歷史使命，每壹代人的歷史使命都是由其所處時代的政治和經濟發展以及社會主要矛盾來決定。大學生是社會的壹個特殊群體，是指正在接受或接受過大學教育的人，作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專門人才，毋庸置疑，我們代表著最有年輕活力的壹族。
當前我們國家的主要的矛盾突出的表現為：人民日益增長的物質文化需求和落後的社會生產之間的矛盾，國家培養大學生的根本目的也就是為了能更好的解決這壹矛盾。
當代大學生應該能夠經受住歷史的考驗，尤其是我們 *** 的學生們，我們應該弘揚老 *** 精神：“特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰鬥、特別能創業、特別能奉獻”。要對國家無限的忠誠，要對人民無限的熱愛，要成為建設新 *** 和守土安邦的“中流砥柱”，政治思想上要和黨保持高度壹致，要成為黨和人民的可靠的接班人。
可是，現實卻是有壹部分大學生的責任和使命感也著實令人擔憂：沈迷網絡不思進取、集體觀念薄弱、奢侈浪費虛榮攀比之風盛行、目標模糊得過且過、犯罪現象屢見不鮮。越來越多的人對這種現象不滿，越來越多的人對大學生提出了質疑：為什麽會出現這些現象，我想其中最重要的原因之壹，可能就是伴隨著我國入世程度的加深，以及我國經濟的日新月異，面對物欲橫流的現實社會，心誌尚未成熟的大學生們無法 *** 西方腐朽思想的侵害，加之剛離開中學教育階段，他們就像壹匹脫了韁繩的野馬，在大學裏自由奔跑。殊不知，在那片自由的草原地外面竟是壹片荒蕪的沙漠。當他們意識到自己已經走出草原盡頭的時候，他們往往已經迷失了方向，迷失了自己。
在金融海嘯席卷全球的今天，我們可以看到，現在的工作真的很難找，人們都在設法減少開支，抱住飯碗，艱難度日，現實的殘酷讓我們這些學生的價值觀接受著從來沒有的沖擊，我們看到的是，沿海企業紛紛宣告破產，許多人都在生命線上痛苦掙紮。這些現實使我們不得不認真的考慮我們的將來了，就業壓力如此巨大，我們還在觀望什麽，我喜歡《誰動了我的奶酪？》的老鼠的壹句話：我們應該迅速的行動起來，去尋找屬於自己的奶酪。然而，我們其中大多數人“眼高手低”沒有結合自身實際和現階段國情，以至於求職過程處處碰壁，受挫後喪失信心，我個人認為，當代大學生應該努力在校學習專業知識，畢業後到祖國最需要我們的地方去。
我們這些當代大學生並不是以個體而存在的，我們是生活在“社會主義”這面旗幟下的。國家和民族的命運與我們緊緊的聯系在壹起，國家的榮辱興衰與我們休戚與***，息息相關。因此，關心祖國和民族的命運當之無愧成為當代大學生首要的歷史使命。我們應該更多的關心國家大事，了解當今世界發展的趨勢，尤其是中國在國際上所處的國際環境，敏銳觀察和判斷國際事務動向，向著國際上需要的人才戰略目標邁進，從而......>>
問題九：當代大學生做什麽演講稿 各位同學:
妳們好！
今天我演講的話題是當代大學生的歷史使命感和社會責任感。對於使命和社會責任，，也許妳們根本沒有考慮過，妳們可能認為自己只是壹個平凡的人，至於什麽使命和責任要交給那些偉大的人，如果妳們這樣想那就大錯特錯了。馬克思曾說過：“作為確定的人，現實的人，妳就有規定，就有使命，就有任務，至於妳是否意識到這壹點，那都無所謂，這個任務是由於妳的需要及與現存的世界的聯系而產生。”所以在座的每壹位都有使命和責任。
壹個時代有壹個時代人的使命。抗戰的年代，人們有救亡圖存的使命，而在和平與發展成為世界的主題的時候，當代大學生的使命變了。不再是為了國家拋頭顱，灑熱血，當然更不是沒有使命。對於當代大學生來說，肩負的使命是建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興。
不過這樣壹個使命，似乎有些遙遠，不切實際。我認為大學生作為接受高等教育的壹部分年輕人，是國家最新生最具活力的群體之壹。這就對大學生的職責有了比較高的要求，首先對自己專業知識的掌握，這是最本源的任務和使命，和壹切的基礎。其次是對大學生自身的綜合素質的要求，作為當代的大學生，只有切實提高自身的綜合素質才能夠符合高速發展變化的時代要求，擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。因而我們當代當代大學生要著眼於自身的全面發展，認真學習黨的十六大精神，用“ *** ”的自覺性和堅定性，提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質。再次還要接受較高層次文化的熏陶，這是壹國壹民族文化傳承的主要途徑。妳可以發現很多國家大學生在文化變革中扮演的都是保守者的角色。
現在我們再來說說責任。當代大學生的責任，抑或是每個人都應該具有的責任。
首先人應該對自己負責。人生在世，雖然活著不全是為了自己，卻有著對自己的責任，那責任是別人任何人也取代不了的。對自己負責，就是要做壹個無悔無愧的人。人活著，短暫幾十年，不是所有的人都可以成名成家，也不是成名成家就是人生的全部意義。所以，對自己負責，遠不是成名成家那樣簡單，而是要活得充實，實現自己的人生理想，實現自己的價值。而價值何在，也許只存在於自己的心中，也許在別人的評價中。總而言之，不能讓自己委屈，也不能讓自己遺憾。
同時，作為壹個家庭成員，大學生也有著不可推卸的對家庭的責任。盡管家庭並沒有刻意要求。而正是因為此前對家庭盡到的責任太少，成為大學生後，就更應該增強責任心。家是壹個壹出生就有的小環境，是壹個永遠的歸處。都說“當妳失意時，第壹個想到要回去的地方就是家”。家庭成員之間是沒有功利的純正的關系，是都甘願為其它家庭成員奉獻的。所以，盡壹個家庭成員應盡的責任，既是對生我養我的父母的報達，也是給予自己心靈的反饋。
對國家，同樣有著責任。且不論公民的義務，單就國家的培養來說，知恩圖報就已經是必然的了。對國家的責任，也就是歷史使命。天下興亡，匹夫有則，更別說是國家為之投入了的大學生，更別說是在這個相對和平的年代。也許這壹目標是遠的，可是，只要堅定不移，就也是近的了。作為國家的人民，作為未來的接班人，我們無法也無須逃避我們的使命。只要能夠堅持著自己的方向，所有的人壹道努力，就不會有無法實現的目標。而社會主義中國，才是我們奮鬥的熱土，才是我們永遠的向往。
做壹個有責任心的人，做壹個無愧無悔的人，作為大學生，生在壹個和平年代的大學生，肩負起應有的歷史使命，才能使人散發光彩。
我的演講完畢，謝謝大家！
問題十：當代大學生畢業後第壹年該幹什麽？ 以自己的能力