幼兒園小班體育教案
作為壹名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那麽妳有了解過教案嗎？以下是我收集整理的幼兒園小班體育教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班體育教案 篇1小班健康教案《輕輕跳慢慢跑》
活動目標：
1．能理解兒歌內容，知道不能用力踩踏小草，要愛護小草。
2．喜歡念兒歌，會用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
活動準備：
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
活動過程：
1、講故事，引起學兒歌的興趣。
小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟妳們好了。”小兔聽了，輕輕跳了；小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗妳們真好。”
2、理解兒歌內容。
寶寶為什麽要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?
知道跳壹跳、踏壹踏雖然很有趣，但會影響別人。要愛護小草，不在小草地上用力蹦跳。
3、學念兒歌。
鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。
建議：
啟發幼兒想壹想，還有什麽時候不能發出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時，上課時，大人看書時)
評價：
1、會邊念兒歌邊用動作表現小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。
2、逐步理解踏壹踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。
兒歌
輕輕
小兔小兔輕輕跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼小青草，
我就不和妳們好。
幼兒園小班體育教案 篇2活動目標
1、培養幼兒的目標投擲力，鍛煉幼兒動作的協調能力及目測力。
2、增強了幼兒敢於戰勝自己勇氣。培養幼兒參與活動中的積極性。
活動準備：
平整的大場地 敞口的紙盒 老鼠的卡片三個 沙包若幹
活動過程：
教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。並和幼兒壹起布置好場地。
1、遊戲導入
小朋友，我們都見過老鼠吧，知道老鼠是個壞家夥，它吃我們的糧食，咬我們的衣服，如果有壹天讓我們看到老鼠，我們該怎麽辦?幼兒壹起回答----打它。下面我們就做這個遊戲，看看那個小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼兒的參與積極性被充分的調動起來了。
2、教師首先說明遊戲的規則和過程，並自己示範遊戲的過程，其他幼兒認真看。
先在場地上用醒目的彩筆畫出壹個大大圓圈，再在大圓圈內畫出無數個小圓圈，讓幼兒拿著10個沙包分散站在畫好的小圓圈內，幼兒準備好後，遊戲開始，壹只老鼠拖著透出來的食物在大圓圈內跑，站在小圓圈內的幼兒就像老鼠的紙盒內投沙包，投中者意味著打著了老鼠，投不中著就說明沒打著，直到將手中的沙包投完為止，看誰投中的次數最多，誰就是勝利者。
3、幼兒開始遊戲遊戲
將全班幼兒分成三個小組，每個小組安放了壹只老鼠和12名幼兒。幼兒準備好以後，教師口令，遊戲就開始。
4、遊戲結束
教師和幼兒壹起統計每個幼兒的投擲數目，對優異者表揚鼓勵。
師生***同收拾場地，帶回教室休息。
活動反思
幼兒能積極主動的參與到遊戲中去，並且神情專註，在遊戲過程中，理解了老鼠的本性，意識中有了老鼠過街人人喊打的思想，在練習中，身體技能得到了鍛煉和強化，幼兒也感悟了遊戲的快樂和滿足。
幼兒園小班體育教案 篇3活動目標：
1、體驗運動帶來的快樂。
2、培養幼兒的自控能力及靈敏，協調能力。
活動準備：
球若幹、兩個長凳子、多個呼啦圈、壹根長繩（長繩上拴著很多小氣球）、3個路障、3個大圓桶
活動過程：
壹、熱身運動，說兒歌，老師和幼兒壹起做動作。
（1）小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚
小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰
小貓小貓跳跳，別讓老虎逃掉
小貓小貓彎彎腰，小小尾巴。
（2）小狗小狗汪汪，蹲在地上吃骨頭
小狗小狗汪汪，站起身來伸伸腰
小狗小狗跳跳，別讓骨頭跑掉
小狗小狗彎彎腰，小小尾巴。
（3）小兔小兔跳跳，蹲在地上吃蘿蔔
小兔小兔跳跳，站起身來伸伸腰
小兔小兔跳跳，別讓蘿蔔跑掉
小兔小兔彎彎腰，小小尾巴。
二、師：
小豬說它家有壹個好大的遊樂場，還有許多會跳舞的小球，放音樂，讓幼兒躺在墊子上，用腳或手去碰拴在繩子上的小球。
三、遊戲：
大灰狼來啦，讓每個幼兒手中抱壹顆蛋（球當做蛋），躺在墊子上，雙手拿著蛋放在頭頂上，只要幼兒手中的蛋沒在頭頂上，大灰狼就去拿那個小朋友的蛋。
四、運動遊戲：
運輸蛋
（1）讓幼兒抱著蛋可以走過獨木橋，綠草地，穿小樹林，把蛋送到安全島
（2）讓幼兒輕輕的用小腳把蛋運送到安全島，然後選擇壹條路回來
五、延伸活動：
和老師壹起說兒歌做動作，結束
兒歌：小豬吃的飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕，小尾巴在搖搖。
幼兒園小班體育教案 篇4設計意圖
小班孩子對於貓和老鼠特別喜歡，並結合民間遊戲《老狼老狼幾點鐘》的活動衍生出這個體育遊戲，小班孩子的身體靈活性和協調性還不夠，通過情景加遊戲穿過繩子，鍛煉幼兒跑、鉆、爬的能力及反應能力。
活動目標
1。能正面穿過障礙物並快速跑返回，不碰到鈴鐺。
2。提高身體靈活性和協調性，在遊戲中體驗快樂。
活動重點 幼兒練習快速跑，體驗遊戲的快樂。
活動難點 正面穿過障礙物不碰到鈴鐺，提高身體的靈活性與反應能力。
活動準備
1。場地準備：在場地上圍個圈，將系有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。
2。老鼠頭飾每人壹個，貓的頭飾壹個，食物（積木）若幹。
活動過程
壹、情景導入，引趣
1。小老鼠們，今天天氣真好，媽媽帶妳們去玩壹玩吧！
2。邊念兒歌，邊做動作：
（1）“小老鼠吱吱吱，彎下腰兒”——走走走。
（2）“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。
（3）“小老鼠吱吱吱，快快樂樂”——跳跳跳。
二、老鼠找食物，激趣
1。小老鼠們，我們已經好幾天沒吃東西了，肚子好餓，我們去找點吃的吧。
2。教師介紹遊戲玩法與規則：
第壹次嘗試，師：孩子們，看，那邊有好多好吃的東西，等等！那是誰？
師：剛才我們是怎麽去找東西的呀？（請壹幼兒學學同伴的樣子）
3。教師小結遊戲規則：要輕輕地走，不發出聲音;找到好吃的要快速跑回家;要壹邊找壹邊看大懶貓有沒有醒來。
4。再次遊戲，教師評價。
三、老鼠過山洞，促趣
1。設置障礙，講解遊戲規則
懶貓壹只老鼠也沒抓住，他生氣了，於是它想出了壹個辦法。在懶貓家門前掛了壹根繩子，繩子上面有鈴鐺，只要老鼠們壹碰到鈴鐺，鈴鐺就會響，懶貓就會來抓我們的。我們要輕輕走，穿過繩子，不碰到鈴鐺，撿起食物快速跑回家。
2。先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩壹玩。
3。教師總結：我們過鈴鐺障礙的時候，要彎著腰、低著頭，千萬不能碰到繩子。
4。幼兒集體練習，教師幫助指導幼兒的動作。
四、延伸活動
小老鼠們真能幹，找到了這麽多好吃的東西，我們壹起去慶祝吧！
幼兒園小班體育教案 篇5設計意圖：
小班幼兒活潑好動，但基本動作發展較弱，堅持性差，註意力易分散。如何發展幼兒的基本動作呢？《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高身體動作的`協調性、靈活性。據此，我設計了本次活動。
活動目標：
1、觀察標記做相應的身體動作，提高肢體的協調性，靈活性。
2、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
活動重點：
觀察標記做相應的身體動作，提高肢體的協調性、靈活性。
活動難點：
懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準備：
墊子身體部位標記若幹
活動過程：
壹、開始部分
遊戲：《找個朋友碰壹碰》導入
二、基本部分
1、出示標記，認識各種身體部位標記。
師：今天老師給妳們帶來了好玩的東西，看，妳覺得這些標記像妳身體的哪裏呢？
2、師出示墊子，幼兒觀察墊子上的標記並做相應動作。
3、遊戲《碰壹碰》，幼兒每人拿壹塊墊子按標記做動作，幼兒互換墊子玩。
師：這些墊子娃娃想和妳們玩碰壹碰的遊戲，現在請妳們每人找壹個墊子娃娃開始玩遊戲。
4、遊戲《從頭忙到腳》幼兒分組將墊子擺成幾條賽道，進行大闖關活動。
三、結束部分
幼兒將墊子娃娃送回家。
幼兒園小班體育教案 篇6設計思路：
1、小班幼兒的動作發展不穩定，幼兒在練習推、拉、走的基本動作時，往往由於重復枯燥的過程失去活動的興趣。因此，教師要創設情景，將基本動作融合在遊戲中，使幼兒對活動的興趣增加，更好地練習基本動作。
2、本班幼兒的動作發展水平具有差異性，有的幼兒掌握的較快，因此，教師保證大部分幼兒都能玩成的程度上，在增加壹些難度，走小橋、穿樹林，使個別幼兒有進壹步的提高。而對於個別膽小的幼兒，教師在旁保護、鼓勵，保證完成動作。
體育活動：小推車（適合年齡4--5歲）
活動目標：通過玩小推車，發展幼兒推、拉、走的動作，培養幼兒對體育活動的興趣。
重難點：在推、拉、走的過程中，註意不互相碰撞，同伴間保持壹定的距離。
材料及環境創設：小推車（與幼兒人數相等）
場地布置壹些障礙：樹林、小橋、小路等
活動器械：繩子、皮球、呼啦圈等
活動過程：
壹、以小動物的口吻，和幼兒壹起做準備動作
小貓早上起來，和媽媽壹起做早操，
伸伸臂、伸伸臂，拍拍肩、拍拍肩，
扭扭腰、扭扭腰，踢踢腿、踢踢腿，
早上鍛煉身體棒（重復兩遍）
二、出示小推車
1、這是什麽？是用來幹什麽的？
妳是怎樣玩的？（幼兒自由玩）
2、分散遊戲：幼兒每人壹輛小推車，在媽媽的帶領下，用推、拉的方法在場地上練習走。
3、在幼兒分散練習後，幼兒自選走小路（路上設置障礙：樹林、小橋、小路，教師個別指導膽小的幼兒）
4、（場地四周放置壹些活動器械、皮球、繩子、呼啦圈等）
幼兒任意選擇壹樣東西玩小推車，進壹步培養幼兒對體育活動的興趣。
三、整理、放松動作
提醒幼兒物歸原處、整齊擺放。
幼兒園小班體育教案 篇7活動目的：
1、練習雙腳立定跳遠
2、初步發展幼兒的協調性，鍛煉幼兒的腿部肌肉力量
3、培養幼兒的創造性，能壹物多玩
活動準備：
圈若幹（同幼兒人數相等），小椅子3把
活動過程：
開始部分：
1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進場，做圈操及活動關節的準備動作。
2.基本部分：練習立定跳遠動作o教師講解。示範動作。（要領：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡）o教師帶領幼兒分步驟練習，重點放在起跳和落地上。
o教師帶領幼兒集體練習和四散練習，重點糾正個別幼兒動作。
o遊戲：跳圈接力賽。
教師講解，示範玩法和遊戲規則。
3.結束部分
o圈的壹物多玩：教師鼓勵幼兒動腦筋玩圈，和別人玩得不壹樣。
o幼兒扛圈隨音樂下場。
幼兒園小班體育教案 篇8遊戲壹：
活動名稱：樹葉飄
活動目的：練習能根據兒歌內容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。
活動材料：戶外有落葉的場地
具體玩法：
1、觀察秋天樹葉飄落下來的情景。
2、幼兒扮演樹葉，教師說兒歌，並和幼兒壹起做動作。
（1）教師說：“秋風吹，樹枝搖”，幼兒做雙手向上方擺動的動作。
（2）教師說：“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動作。
（3）教師說：“風小了”幼兒四散跑開。
（4）教師說：“風停了”幼兒原地蹲下。
3、鼓勵幼兒想象樹葉飄落的情景，自由做動作。
遊戲規則：在遊戲中聽教師口令做動作。
附兒歌：
秋風吹，樹枝搖
紅樹葉，黃樹葉，
片片飛來像蝴蝶。
風小了，風停了。
遊戲二：
活動名稱：小青蛙學本領
活動目的：
1、練習從20—30厘米高處往下跳，發展腿部肌肉的力量。
2、在學青蛙跳的過程中體驗參與體育活動的樂趣。
活動材料：小青蛙頭飾卡每人壹個，裝飾成“池塘岸”的椅子若幹（不同高度），“荷葉”（即時貼剪成）若幹，活動背景音樂。
具體玩法：
1、準備活動：小青蛙們，每天鍛煉身體好，（屈老師 ）讓我們跳到“池塘”裏玩玩吧
2、基本活動：
（1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進“池塘”（三個高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米）
（2）請能力強的幼兒先示範，教師先講解，示範。
（3）引導幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。
（4）遊戲“跳荷葉”，探索不同跳的動作。
將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。
3、放松活動：帶領“小青蛙”跳舞，做放松動作。
遊戲規則：在遊戲中不可推、擠旁邊的小朋友。
幼兒園小班體育教案 篇9設計意圖
童話白雪公主和七個小矮人是深受幼兒喜愛且熟悉的故事。其中小矮人善
良、誠實、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了壹段情節，根據托班幼兒的年齡特點，設計了此體育遊戲，以發展幼兒走、鉆、平衡的動作技能，培養幼兒幫助關心他人、克服困難的品質，體驗遊戲的快樂。
活動目標
1、在情境遊戲中練習走、鉆、平衡等基本動作，培養幼兒動作的靈敏和身體協調的能力。
2、培養幼兒關心他人的優良品質,體驗遊戲的樂趣。
活動準備
道具：樹若幹棵，小矮人頭飾若幹,白雪公主頭飾壹個；
器材：平衡木若幹，小動物鉆圈，泡沫墊若幹，錄音機，錄音帶。
活動過程
壹、熱身活動：小矮人表演。
（聽音樂，小矮人表演）
二、情境遊戲。
1、 情境導入：
壹位小矮人哭著跑過來。
師：“小矮人，妳怎麽拉？大家趕快過來，問壹問發生什麽事拉？”
“昨天壞皇後又來了，她給白雪公主吃了毒蘋果，白雪公主生病了。”
師：“恩，妳不要哭，我們壹起來想想辦法，怎麽幫助白雪公主？”
（幼兒討論講述）
師：“聽說，在遙遠的森林裏，有壹種很神奇的果子，吃了它，什麽病都會好的。我們壹起去找這種神奇果子來救白雪公主好嗎？現在就讓我們壹起出發吧。”
2．鉆山洞
幼兒練習鉆、爬的基本動作。（壹個跟著壹個爬，誰也別掉隊）
師：前面有壹坐高山，讓我們穿過山洞，到山那邊去找找看。鉆山洞的時候請小矮人們壹個壹個爬過去，跟好了，先爬過去的等壹等後面的小矮人，我們壹起往前走。
3．過小橋
師：神奇的果樹在哪呢？我們繼續往前找找吧。
小矮人們，快來看啊，神奇果樹在河那邊呢。（小矮人過小橋，幼兒練習走平衡木。）
師：眼睛看著前面走，壹步壹步走過河。
耶，我們找到果子拉，妳們高不高興啊？有了神奇果子白雪公主的病就可以治好了。那小矮人們我們趕緊回去把果子送給白雪公主吧！送果子的時候，妳想對白雪公主說些什麽呢？（幼兒給白雪公主送果子）
三、歡樂舞：
師：白雪公主吃了神奇果子，病就好了，妳們都是勇敢的小矮人，我們和白雪公主壹起跳個舞吧！
幼兒園小班體育遊戲――我是勇敢的小企鵝
幼兒園小班體育遊戲――我是勇敢的小企鵝
目標：
1．練習企鵝步，學習走平衡木、鉆障礙物。
2．有冬天不怕冷的意誌品質。
準備：
15―20厘米高的平衡木壹架，鉆爬器械，塑料小魚若幹。
過程：
1．師幼壹起跳企鵝舞，導入課題。
2．幼兒扮演小企鵝去捕魚。
?小企鵝們壹個壹個走過冰山(平衡木)。
?小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。
?小企鵝們捕壹捕、吃壹吃小魚。
3．表揚勇敢的小企鵝。
幼兒園小班體育活動――勇敢的小松樹(健康領域)
小班體育教案――勇敢的小松樹
目的
（1）教育幼兒學習小松樹常青挺拔不怕冷的精神。
（2）培養幼兒自我控制能力。
準備
組織幼兒觀察、認識松樹。
玩法
請每個參加遊戲的小朋友頭上戴上小松樹的頭飾，充當小松樹。排成四或五排。請壹位小朋友戴上“北風爺爺”的頭飾，站在前邊，面對全體小朋友。
遊戲開始時，全體小朋友說兒歌：“北風爺爺的脾氣大，吹起大風，呼啦啦！可是我們都不怕！”北風爺爺在壹排排小松樹中間穿行，走來走去。充當小松樹的小朋友不能動，如果誰動了壹下，就算被北風爺爺吹倒了，出隊站到壹邊。
北風爺爺來回穿行，等全體小松樹說完三遍兒歌再找不到被吹倒的小松樹，這壹次遊戲就結束。再換個北風爺爺，小松樹可以被稱為勇敢的小松樹，遊戲重新開始。
幼兒園小班體育教案 篇10設計意圖
小班幼兒剛入園不久，處於班級常規建立初期，普遍規則意識不強，教育的重點是鍛煉他們聽指令的能力和遵守規則的習慣。在壹次戶外活動時，我發現幾名幼兒追著被風吹動的樹葉跑，而且來回追得很起勁。於是，結合本班幼兒的特點：對事物有強烈的好奇心，愛跑、愛動但聽指令能力較差等，我以“風婆婆和小樹葉”為主題，結合遊戲情境，設計了本次活動，旨在將幼兒常規訓練與體育活動相整合，在鍛煉幼兒聽指令能力的同時，練習四散跑，體驗戶外活動的樂趣。小班幼兒需要學習會聽指令、看指令，此次活動重點在於讓幼兒會聽指令並做相應動作，同時鍛煉幼兒走、跑、四散跑的能力，增加體育鍛煉的同時掌握走、跑技能。
活動目標
1．能聽信號練習走、跑交替；
2．體驗戶外四散跑的樂趣；
3．積極參加體育遊戲，遵守遊戲規則：
活動準備： 材料準備：壹片小樹葉、壹個風婆婆頭飾。
活動過程
1．創設遊戲情境，讓幼兒充分體驗“小樹葉”的角色
師：(手拿壹片小樹葉)這是壹片小樹葉，是怎麽樣的小樹葉?
幼：長長的。
師：什麽顏色的?
幼：綠色的。
用容易觀察到的有趣的小樹葉特征吸引幼兒的註意力，可以激發他們參與活動的興趣。
教師擺弄小樹葉，表現出很好玩的樣子，引發幼兒的好奇心。
師：(左右擺動小樹葉)起風啦，小樹葉飛到這邊，飛到那邊，飛到上面去咯!
通過教師的直觀演示，讓幼兒形象地理解風婆婆與小樹葉之間的互動關系，為幼兒參與活動在認知方面做好準備。
請幼兒當小樹葉，教師手上的樹葉往哪邊倒，小樹葉們就往哪邊倒。
結合教師的引導，讓幼兒模仿遊戲角色做壹些動作，幫助幼兒更好地融入角色。
2．示範遊戲中會用到的各種指令動作，激發幼兒參與的興趣，同時提出遊戲規則
(1)教師示範指令動作
師：(身體作蹲下的動作)樹葉落下來啦!
幼兒模仿。
師：(身體作搖擺升起的動作)起風啦，樹葉飄起來了。
幼兒模仿。
師：刮大風啦。(教師動作指向壹個方向，引導幼兒快跑至那個方向，或者四散快速跑)
師：刮小鳳啦。(教師動作指向壹個方向，引導幼兒慢跑至那個方向，或者四散慢跑)
師：(馬上蹲下)風停啦!
小班幼兒以模仿學習為主，示範可以將動作要求融入具體規則當中，為順利開展遊戲奠定基礎。
(2)引導幼兒進行練習，同時用語言鼓勵和表揚按要求完成動作的幼兒。
教師隨機發出指令，讓幼兒按照“小樹葉”的角色進行動作練習，重復三次，主要幫助幼兒按信號熟悉規定動作。
這個環節的內容是限定性的，目的是為了讓幼兒盡快熟悉動作和信號，為在正式情境下開展活動做準備。
3．以遊戲情境貫穿，組織幼兒開展遊戲。
該環節是對第二個環節的推進，變換了活動形式，加大了活動量，使幼兒從簡單的走跑交替練習過渡到更為劇烈的四散跑，是整個遊戲的高潮部分。
(1)先找壹個依托物(如操場上的某棵樹)，圈定活動範圍，教師充當風婆婆。
師：我們是那棵樹的葉子，都到樹媽媽身邊，做好準備!(在圈定好活動範圍之後，教師發出口令，註意引導幼兒四散跑動)
註：為了保證安全，教師對活動範圍的規定非常關鍵。此外，教師在發出信號時要求幼兒聽、看和動作相結合，有意識地鍛煉幼兒遵守規則和聽信號。
(2)為避免壹棵樹上太擠，嘗試男女生分開。
這是壹個在既定信號和動作上添加的新規則，雖然不是針對動作本身，但對理解和運用規則是壹個挑戰。
師：女孩子是這棵樹上的葉子，男孩子是那棵樹上的葉子!
註：教師可以用“我”來代替“風婆婆”，即用“我要吹大風啦”來替代“現在風婆婆要吹大風啦”，幫助幼兒更好地融入遊戲情境，愉快地參與遊戲。此外，教師要及時地發現遊戲中可能出現的碰撞或者摔倒的現象，組織幼兒討論解決方法。
活動中，教師以風婆婆的角色觀察幼兒的表現，重點觀察幼兒對信號的遵守和動作的安全情況，並適時利用小結或討論環節對運動量進行調節，實現動靜結合。
4．遊戲結束，引導幼兒放松活動。
師：風停了，小樹葉撒得滿地都是啦!我要輕輕地把樹葉吹回班級啦!
教師邊慢步走，邊示範放松動作，遊戲自然結束。
活動點評
這是壹個典型的由幼兒生成的主題活動，得益於教師對幼兒平時戶外活動表現的細心觀察。作為初入園的小班幼兒，常規教育是重點，學習聽指令、看指令是培養小班幼兒常規意識和行為的重要途徑。此次戶外體育活動重點在於讓幼兒會聽指令並做相應動作，同時鍛煉幼兒走、跑、四散跑的能力，在體育鍛煉中實現了常規訓練，體現了課程整合思想。
整個活動都由“樹葉落下來啦”“起風啦，樹葉飄起來了”“刮大風啦”“刮小風啦”“風停啦”等口令串起來，教師通過充當風婆婆這個角色，與幼兒壹起遊戲，符合小班遊戲活動的組織要求，能夠極大地提升幼兒的活動熱情。活動始終圍繞風婆婆和小樹葉互動而進行，主要采用集體活動的策略，這對理解能力和規則意識較弱的小班幼兒來說，能夠很好地提供動作模仿的機會，讓幼兒在“從眾”的行為當中不知不覺強化了對信號的理解，也體驗了戶外活動的樂趣。
由於此次活動是以“跑”為主要動作，跑步對於幼兒來說是壹項比較劇烈的活動，而且小班幼兒跑步能力發展有限，特別是跑步過程中的制動能力很弱，對方向的控制能力較差，所以教師在設計活動時特別關註了可能發生的運動量問題以及安全問題。在設計口令時，教師就註意到了動作快慢、進行和停止、運動和休息的交替，並反映於風婆婆和小樹葉的互動方式上，風婆婆是導向，指揮著小樹葉的運動，這層關系是比較直觀和形象的，符合小班幼兒思維特點。因此，幼兒很容易進入角色，並遵守規則，也使得遊戲比較容易開展，同時也是這項活動設計的創意和亮點所在。