初中仿照枯竹寫作文
竹子在生活中十分常見，在公園裏，在小院中，在山坡上常常都會看見竹子的身影。
我愛竹子，愛它的樣子。春雨剛過，鮮嫩的竹筍就破土而出。
它們從土地冒出來，從石縫中鉆出來，從沙礫中擠出來……生機勃勃，充滿活力，比鋼釬還堅硬，比風鉆更銳利，任何阻礙也壓制不住它們向上的生機。竹筍貪婪地吸吮著春天的乳汁，幾個月工夫，就長成了壹片竹林。
竹子表面十分光滑，摸上去冰涼舒適。它的整個身體油亮亮的，綠得像壹塊翡翠。
壹陣微風吹過，竹葉沙沙作響，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉，聽上去十分愜意。我愛竹子，愛它的頑強。
每當狂風暴雨來臨，它們個個精神抖擻，毫不畏懼。即使狂風吹落它們的枝葉，暴雨折斷了它們的“脊梁”，它們仍然不肯向暴風雨低頭，高高地挺立著，將根深深地紮在泥土裏。
它們像壹排排堅強不屈的士兵壹樣，不肯向敵人投降屈服。我愛竹子，愛它的無私奉獻。
竹子全身都是寶，它的主幹可以做房梁，枝幹可以用來加工成筆桿或扇子，既精致又美觀。竹片還能做成許多生活用品：如扁擔、涼席、竹椅等，竹葉可入藥或泡茶，竹根可以做根雕等工藝品……可以說竹子是大自然送給人類的綠色寶藏。
竹子任由人們從它身上索取，卻從不抱怨。我愛竹子，愛它的品質，愛它的堅強不屈，愛它的默默無聞，愛它的無私奉獻。
在生活中就有著這樣的人。5.12汶川大地震中，有數以萬計的群眾受難。
壹方有難，八方支援，從四面八方趕來的武警官兵們夜以繼日地工作著，每天都在廢墟中挖掘著，搜尋著幸存者，他們用無私的愛拯救了千千萬萬的受難群眾。這種精神不正是竹子的精神嗎？在去年湖南發生的冰凍雪災面前，電力工人們沖鋒在前，他們不顧自己的生命安危，有三名烈士因工殉職，他們的獻身精神不也具備竹子的高貴品格嗎？這些英勇的戰士，為了人民的利益，他們光榮地獻身祖國，他們值得我們歌頌，值得我們學習。
我也要像竹子壹樣，做壹個堅強不屈，無私奉獻的人。
2. 初中600字寫竹作文竹
七年級 | 600字 | 其他
我喜歡竹，小時侯在崇明島“插隊落戶”，曾迷戀村前宅後的竹園。幹活勞累時，躺在竹蔭裏休息，聽風吹竹葉幽響不絕，看眼前天光綠影班駁，記憶中和竹子有關的古詩紛紛湧上心頭。
最熟悉的是王維的《竹裏館》：“獨坐幽篁裏，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。”此詩從小就會背，在鄉村竹園裏獨自吟誦時，卻難以體會它的妙處。那時，衣衫襤褸，面有菜色，饑餓，疲憊，沒有明月相照，更沒有古琴可彈，哪裏來那壹份閑適和風雅？
倒是想起李商隱的《湘竹詞》，有些***鳴：“萬古湘江竹，無窮奈怨何？年年長春筍，只是淚痕多。”寫詩需要靈感和情緒，讀詩其實也壹樣，不同的心情和處境，讀相同的詩，也許會有完全不壹樣的感受。
在城市裏生活，和竹子相處的機會不多，讀古人的詠竹詩篇，似有清風撲面。
南朝劉孝先的《詠竹》，是最早以竹為題的詩：“竹生空野外，梢雲聳百尋。無人賞高節，徒自抱貞心。恥染湘妃淚，羞人上宮琴。誰人制長笛，當為吐龍吟。”那也許是詩人以竹自比，感嘆懷才不遇，最後那兩句很有想象力。
唐詩宋詞中，寫到竹子的詩不計其數。李賀寫過壹組詠竹詩，流傳雖不廣，其中有佳句：“風吹千畝迎風嘯，烏重壹枝入酒樽。”
蘇東坡的愛竹，也許前無古人，竹子和他終身相伴，不管到哪裏，他的眼簾裏不能沒有竹蔭，“寧可食無肉，不可居無竹”是他的名言。年輕是，東坡詠竹有豪邁之風：“門前萬竿竹，堂上四庫書”；中年看竹心情平淡：“疏疏簾外竹，瀏瀏竹間雨。窗扉凈無塵，幾硯寒生霧”；到老年：“累盡無可言，風來竹自嘯”“披衣坐小閣，散發臨修竹”，由豪邁到平靜恬淡。這是他人生的軌跡，而詩中之竹正是他不同時期的心態寫照。
唐詩詠竹詩句中，讀來最親切者莫如劉長卿《晚春歸山居題窗前竹》中的那兩句：“始憐幽竹山窗下，不改清蔭待我歸。”這句詩句中，竹子是忠誠親切的朋友，永遠默默地站立在那裏，以清涼的綠蔭迎候詩人的歸來。
3. 求壹篇仿寫的作文 初中水平 （附原文）閱讀，某些人給予的定義是：目光呆板地劃過壹行又壹行，手指緩緩翻過壹篇又壹篇，嘴裏如同嚼蠟般淡而無味地輕咬出知乎者也的文字，這根本就是壹個書呆子。那些飽含憤怒的語句在大膽抗議，不，閱讀不是這樣的，閱讀是快樂的。
閱讀就像小溪般輕快。涓涓流水的小溪，流向平靜的大海，它不會翻湧，不會掀起大浪，就算妳憤怒地丟進壹塊塊石頭，它也只會蕩起漣漪，最後恢復平靜。它在教妳冷靜、沈穩，大敵當前，也要沈著應對，它就像小溪壹般，只會讓妳身心輕快。
閱讀就像大浪，急促的呼吸帶著毋庸置疑的堅決。夾著壹聲嘶喊，勇敢地與敵人鬥爭，沒有壹絲猶豫，昂著頭，挺著胸，像壹個英勇的武士。所以，閱讀就像平地而起的大浪，沒有預兆，只有勇敢地迎著巨浪，大膽地與它抗爭，只有壹個信念，繞過巨浪，光明就在前方。
在閱讀中，我會憤怒，因為市井利益熏心的商人；我會憐憫，因為受剝削的勞動人民；我會感受到那是壹個怎樣的殘破世界，我甚至會幻想，幻想我是英明的救世主，我會心痛，會像砸碎五味雜陳的瓶子，矛盾又不知道為什麽，似乎什麽味道都有，又好像什麽味道都沒有。我會夢見衣襟襤褸的孔乙己，那些嘲笑的看客，那虛偽的店主；我會夢到柏拉圖的對話篇，我會夢到巴金的“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》，我會夢到《青春之歌》中對命運的深深思考。
閱讀就是壹種快樂。在閱讀中，有泡沫般的海的女兒的消亡，有人對生命的深深思考，不管是泡沫夢幻還是殘酷的現實，不管命運怎樣的緣起緣落，我都能夠感覺到不壹樣的充實，那種真實是觸手可及的。
所以，我閱讀，我快樂。
4. 初中作文 以幸福為題目 仿寫《行道樹》哦，這篇作文不算難，但是要我幫妳寫壹篇不太可能，我只能給妳幾點指導意見。
《行道樹》我前面看過了，這是壹篇擬人化的文章，這是他的最大特點，妳要寫當然也要抓住這個特點。還有開頭和結尾壹定要有照應。
妳可以模仿這篇文章，妳要先想好壹個與幸福有關的事例，可以是妳自己的也可以是妳所了解知道的。比如妳可以從這種角度出發。
先寫幸福被大多數人們所忽視，然後可以用壹些篇幅來寫幸福內心的感想，可以說說幸福所看見的人們在努力地追尋自己的事情。這個時候，我前面讓妳想的與幸福有關的事例就可以派上用場了，但是事例的話，如果妳是在那篇文章上看到的，千萬不要原文照抄，要通過妳自己的提煉，然後用自己的話敘述出來，有些細節妳大可不必太在意，最好可以用上妳自己的理解，文辭可以華美壹些，這樣給老師的印象會更好，分數會更高！說完事例後，妳可以模仿《行道樹》的結尾，再次說明幸福的內心世界，說明它的無奈。
開頭和結尾壹定要有照應，這樣可以讓妳的文章讀起來更有余味。開頭和結尾，妳可以用這句話為乏雞催課詘酒挫旬旦莫主題“幸福壹直都在人們的身邊，就像是人們的影子壹樣。”
但切記，不可照搬，要有改動！ 希望這些能對妳有用，因為這下妳叫我去寫，我壹時半會也寫不出來，這些都是我寫這篇文章的腹稿。
5. 仿寫石拱橋作文600字橋老了，它會說話嗎？ 石拱橋是家鄉惟壹壹座有歷史性的橋，它建立於壹九九七年，直到現在還依然，完整保存。
其實說石拱橋有歷史，也只不過是相對家鄉而言。倘若與其它地區相比，那就不值壹提了。
石拱橋是壹座長五十米，寬五米，高三米的石頭橋梁。為什麽要說它是石頭橋梁呢？因為石拱橋的建造幾乎全是石頭，極少水泥，並且橋面凹凸，人走起來，艱難得很。
其實說，建石拱橋石頭多，水泥少，也是有原因的。因為那時家庭貧困，村裏派的錢也不多。
不過還好，石拱橋建起還是挺堅固的，也很有特色。 石拱橋的結構很是美觀，也很吸人眼球。
雖說橋不長，但卻建有三個拱形，各有特色，觀賞價值也很高。橫看石拱橋，它像三座巍峨山峰，雄偉壯觀，氣勢澎湃，有壹副英雄氣概；上看石拱橋，它像三個無底山谷，霧氣噴薄，氤氳絮繞，有種身臨其境的奇特妙感；下看石拱橋，它像三條拋物線，勾勒均勻，長短參差，有點獨特新穎的視角吸引力。
三拱之間，還有兩個稍微平滑的平行四邊形。以中拱為點，前後兩個拱，***以中拱建壹個平行四邊形。
雖說這平行四邊形，並未給橋外觀，增添什麽生色，但卻起了個支撐和穩定作用。三拱的水位也大不相同。
第壹拱最深，二拱其次，三拱最淺。具鄉裏人說，這樣是為了防洪。
至於還有沒有其它功效，我也說不清個究竟。 記憶中，在沒建這座石拱橋之前，這裏只有壹座用鐵釘和鋼鐵建造的木頭橋。
因常年雨水滴淋，時間壹久，木頭就不經用了。至於這座木頭橋，是什麽時候拆的，我也不大了解。
根據村裏人的說法，是因為，在這裏，淹死了壹個兒童，之後村委會商量，並決定把木頭橋拆除了。 --------。
6. 仿照四年級下冊課文萬年牢寫作文今天我們學了《萬年牢》這壹課，讓我們知道了做人應該誠實、守信，做壹個實實在在的“萬年牢”。下面讓我們大家壹起看壹看南京冠生園和北京同仁堂吧。
南京冠生園因為那壹次的中秋月餅破產了。因為他弄虛作假，不是壹個誠信的人，在裏邊放了發黴的物質，就因為這壹次“小小的”動作，讓這個原來聞名世界的南京冠生園，壹下子變得壹無所有了。
而那仁心濟世的同仁堂呢？開店330年，經歷了多少的風風雨雨，可他們都沒有騙過壹次人，而是憑著自己的誠實守信和辛勤勞動贏得了人們信任，壯大了自己的實力，變得富有強大。他們始終恪守"炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力"的古訓，樹立"修合無人見，存心有天知"的自律意識，造就了制藥過程中兢兢小心、精益求精的嚴細精神，其產品以"配方獨特、選料上乘、工藝精湛、療效顯著"而享譽海內外。所有藥品全符合國家GMP標準。目前，同仁堂銷售網絡已達495家，其中：國內475家，在海外20家。2005年，同仁堂資產總額已達到71。4億元。
啊，做人要誠實守信，課文中的“父親”就是個誠實守信的人，靠自己的實力，成為天津有名的糖葫蘆“小辮糖四”。