幼兒園小班遊戲活動教案
幼兒園的小朋友們年紀尚小，對新鮮事物很容易產生好奇哦！下面是由我為大家整理的“幼兒園小班遊戲活動教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班遊戲活動教案壹壹、設計意圖
小班幼兒渴望和爸媽在壹起，喜愛爸媽的溫暖懷抱，對家的依戀通過學習《五指歌》認識了自己的小手，知道手指的名稱，把五個手指當做家庭成員他們互相團結，互相幫助，能幹好多好多的事情，根據小班年齡特點。所以，設計了這次活動《認識小手》，引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同時讓幼兒初步懂得家庭成員之間要互相關心，互相尊重。
二、活動目標
1、知道自己的小手能幹好多事情，能說出手指的名稱，初步培養幼兒動手的興趣及能力。
2、能根據歌曲內容進行表演。
三、活動準備
1、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟
2、《五指歌》碟片及磁帶。
四、活動過程
開始部分
師：請小朋友把妳的小手伸出來跟老師壹起做遊戲。
遊戲：
聽我說，跟我做
小手小手拍壹拍，我把小手舉起來。
小手小手拍壹拍，我把小手放下來。
小手小手拍壹拍，我把小手往前伸。
小手小手拍壹拍，我把小手往後伸。
小手小手拍壹拍，我把小手抱起來。
小手小手拍壹拍，我把小手藏起來。
1、出示全家福照片
問：小朋友，妳們都有自己的家家裏有誰呢？幼兒回答師總結：家裏有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家裏有誰呢？妳們想知道嗎？（邊說邊戴上手指套）
（伸出雙手）“奧他們的家裏有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指食指中指無名指小指）
他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事（做神秘狀）小朋友手指在說話呢，讓老師來聽聽他們在說什麽（作傾聽狀）奧他們在說小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們壹起來給手指起個名字好嗎？
2、師：（伸出大拇指）爸爸是家裏的，我們就叫他大拇指吧（幼兒學說大拇指）
（伸出食指）媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼兒學說食指）
（伸出中指）哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子就叫他中指吧（學說中指）
（伸出無名指）給姐姐起個什麽名字？咱們壹起動動腦筋（做思考狀）姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，（學說無名指）
（伸出小指）弟弟最小我們就叫他小指吧（學說小指）
3、遊戲：玩手指
師：小朋友現在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。
（1）教師伸手指請全體幼兒說出它是誰？叫什麽？
如＂它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。
（2）引導幼兒按教師指令讓某個手指＂彎下去”或“站起來”練習手指的靈活性。
4、歌表演《五指歌》
師：小朋友妳們都記住了手指的名字，妳們還知道嗎？手指壹家人和小朋友壹樣可勤快了，能幹許多許多的事情，下面就請小朋友猜壹猜他們的家人都在做什麽？
（1）教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動作引導幼兒猜教幼兒學說歌詞。
（2）邊唱邊示範動作表演。
（3）分句教唱歌曲指導幼兒壹起表演動作。
（4）分角色表演。
幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。
結束部分
利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護方法。
五、活動延伸
1、在壹日活動中讓幼兒反復練習伸手指說指名。
2、開展“我的小手真能幹”的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家裏為爸爸媽媽服務為自己服務為集體服務。
3、手的本領很大，能為我們做許多事，所以我們要註意保護手。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。
4、我們大家都有壹雙手，那麽手有什麽用處呢？（引導幼兒從多方面考慮）我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。（幼兒先根據生活經驗進行講述後出示幻燈片小結）
幼兒園小班遊戲活動教案二壹、活動目標
1、在遊戲中了解壹個跟著壹個走的好處及方法。
2、在壹個跟著壹個走的時候不掉隊、不推擠。
3、能進取參與遊戲，體驗體育活動帶來的樂趣。
4、考驗小朋友們的反應本事，鍛煉他們的個人本事。
5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
二、活動準備
1、用小椅子拼成寬度為25厘米的獨木橋兩座。
2、大型積木門洞6個。
3、毛絨玩具和幼兒人數相等，大筐子壹個。
4、情景表演：過獨木橋（其中壹個小朋友在推擠，壹個小朋友掉隊。）
三、活動過程
（壹）熱身遊戲：《找空地》，學習尋找合理的空間站位。
1、感知空間的有序，不要碰到同伴。師幼邊念兒歌邊做相應的動作，自由找到活動的空間。
2、熱身運動：律動《我的身體會動》。師：今日我們要玩壹個好玩的體育遊戲，此刻讓我們先來活動壹下身體吧！
（二）情境遊戲，探索“壹個跟著壹個走”的正確方法。
1、嘗試過“獨木橋”，發現按序過橋帶來的好處。幼兒團體嘗試過“獨木橋”。師：剛才妳們過橋時遇到了什麽問題？（幼：擠在壹齊，堵住了，過不去，掉到河裏了）師：我們該怎樣解決呢？（幼：排隊，壹個跟著壹個走）
2、情景表演：過獨木橋，探討壹個跟著壹個走的正確方法。師：他們都是壹個跟著壹個走的，妳覺得誰走得好？誰走的不太好？為什麽？
3、幼兒再過過橋，體驗壹個跟著壹個走的有序性。小結：我們壹個跟著壹個走，不推也不擠，也不掉隊，這樣既安全又快速。
（三）競賽遊戲，強化壹個跟著壹個走的有序行為。
1、交代遊戲——戰勝大灰狼的玩法及規則。師：幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊，“美羊羊”站在紅線上，“喜羊羊”站到藍線上，先走過“獨木橋”，再爬過“山洞”，用妳們的手當槍瞄準灰太狼，“啪”壹槍，然後從灰太狼家救出壹只羊快速跑回來。要求：“走小橋，過山洞，不著急，排好隊，壹個壹個不擁擠。”
2、第壹次遊戲，師註意觀察。
3、針對幼兒第壹次遊戲進行小結，再次提醒幼兒註意規則。
4、幼兒再次遊戲。
（四）拓展談話，遷移壹個跟著壹個走的有益經驗。
1、活動結束，教師小結。師：我們除了在幼兒園做遊戲要壹個跟著壹個走，在平時的生活中，如乘車、遊公園，也要壹個跟著壹個走，這樣既有秩序又安全。
2、韻律活動《小蜘蛛》，整理放松。
幼兒園小班遊戲活動教案三壹、活動目標
1、學唱歌曲，並會按規則進行遊戲。
2、學習青蛙的叫聲，並能分辨出同伴的聲音。
3、培養幼兒敏銳的觀察本事。
4、在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
5、經過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
二、活動準備
1、青蛙頭飾壹個。
2、豐富幼兒動物冬眠的經驗。
三、教學重難點
學唱歌曲，按規則進行遊戲。
四、活動過程
（壹）出示小青蛙頭飾
師：今日，我們班來了壹位小客人，妳看，是誰啊？（小青蛙）
冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪裏冬眠呢？
對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。
（二）演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現歌詞
1、師：小青蛙帶來壹首很好聽的歌曲，我們壹齊來唱壹唱好嗎？
2、教師與幼兒***同演唱歌曲
3、師：剛才很多小朋友唱的聲音異常好聽，下頭我們再來唱壹遍，看看這壹次誰唱聲音最好聽。
4、師：小朋友們唱的真棒！妳們想不想做小青蛙呢？那此刻我們每個人都變成壹只可愛的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，能夠用什麽動作來表示呢？誰來做壹做？鉆進了小屋能夠怎樣做呢？
（三）討論遊戲玩法和規則
師：此刻所有的小青蛙就要去冬眠了，湯教師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了壹個圈，最終壹次跟媽媽學本領。張教師站在中間說：“小青蛙真能幹，閉上眼睛打呼嚕，等張教師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張教師會在壹只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸壹摸，這時，妳要“呱呱”叫兩聲，然後大聲說：請妳猜猜我是誰。”
（四）師幼***同遊戲
教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，遊戲時提醒幼兒遵守遊戲規則。
幼兒園小班遊戲活動教案四壹、活動目標
1、 幼兒對建構遊戲感興趣，學習用拼插、搭高的技能，搭建簡單的汽車造型。
2、 在教師的鼓勵下，能按自己的意願大膽建構自己不同造型的汽車，發展幼兒的建構能力。
3、 能夠運用不同的材料建構不同的汽車。發展幼兒的發散性思維及提高幼兒的建構能力技巧，培養幼兒從小愛動腦筋的好習慣。
4、 幼兒初步有愛護玩具，不亂仍、不損壞，輕拿輕放玩具的習慣。
5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
二、活動準備
各種建構插塑材料
三、活動過程
1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的遊戲主題，激發幼兒建構“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車輛和幼兒***同討論汽車的基本構造。
3、結合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導幼兒用簡單的方法建構簡單的玩具。
4、介紹遊戲材料，提出遊戲要求：
（1） 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
（2） 要愛護玩具，輕拿輕放玩具。
5、 幼兒遊戲，教師指導。
鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成壹個作品。
6、 遊戲結束評議。
（1） 請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什麽作用。
（2） 幼兒互相欣賞作品。
四、活動反思
（壹）適宜行為
1、 提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。
2、 指導重點突出，幼兒能搭出汽車的基本特征。
3、 能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。
（二）不適宜行為
1、 活動前沒有強調要友好解決糾紛。
2、 在收玩具時孩子收的比較慢。評價環節教師講的過多。
原因：
1、 建構汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。
2、 幼兒十分興奮，有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。
3、 幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。
對策：
1、 多投放搭建汽車的材料。
2、 在建構前強調活動常規，引導幼兒講講如何友好的解決糾紛，並強調評價環節的常規。
3、 教給幼兒評價他人的方法，引導幼兒學習評價他人的作品懂得愛護他人作品等。