兒童玩具的名稱有哪些
小孩子們都是很喜歡玩玩具的，其實通過玩玩具這個事，家長也能教給小孩壹些道理，比如要學會和別人分享玩具，要愛護自己喜歡的玩具等等。有些小孩看到別的小孩有某某玩具，自己也想要，但很多家長實在不知道是什麽。那麽，兒童玩具的名稱有哪些?今天就來為大家詳細的介紹壹下。
兒童玩具的名稱有哪些玩具具有娛樂性、教育性、安全性3個基本特征。其品種繁多，分類方法不壹。
按原料和工藝分為：金屬玩具，塑料玩具，木、竹玩具，布絨玩具，紙玩具和民間玩具;
按狀態分為彈力玩具、慣性玩具、發條玩具、電動玩具、音樂玩具、電子玩具;
按年齡分為乳兒玩具、嬰兒玩具、幼兒玩具;
按功能分為體育玩具、智力玩具、科教玩具、軍事玩具、裝飾玩具等。
進入21世紀以來，出現了壹種整合了以上各種玩具形態的早教玩具，如學伴熊。
由於某些玩具存在不安全因素，因此世界許多國家都制定了玩具安全標準。玩具須經檢驗，符合標準的，在產品上註明標記，否則不準生產、銷售和進口。各國大多采用國際玩具工業委員會制定的《國際玩具安全標準》。
兒童玩具種類
壹般來說，兒童玩具是為特定年齡組的兒童設計和制造的，其特點與兒童的年齡和智力階段有關。兒童玩具的使用以壹定的適應能力為前提。在我國，兒童年齡以14歲為限。作為兒童玩具，它擁有壹個關鍵性的因素，那就是它必須能吸引兒童的註意力。這就要求玩具具有鮮艷的顏色、豐富的聲音、易於操作的特性。值得註意的是，由於兒童處於壹個不斷成長的不穩定期，他們在不同的年齡階段有著不同的愛好，普遍都有喜新厭舊的心理。因此，兒童玩具店應按兒童年齡段細分玩具：如按0-3歲、3-7歲、7-10歲、10-14歲等區分。 就其材質來說，常見的兒童玩具有木制玩具、金屬玩具、布絨玩具等;就其功能來說，最受家長歡迎的是開發智力型的玩具。
具體來說，兒童玩具可以分為以下十種：
拼圖玩具類:提高兒童的認知能力、分析能力、想象力，培養幼兒的成就感。
遊戲玩具類:在提高兒童認知能力的基礎上，培養孩子的動手、動腦能力，開發他們的思維、鍛煉操作技巧和手眼協調的能力。
數字算盤文字類:在訓練孩子鑲嵌能力的同時，進行大動作的練習，訓練幼兒的精細動作，啟發孩子對形狀、數、量的準確理解，進而鍛煉肌肉的靈活性。
工具類:主要讓兒童認識、掌握各種工具的形狀、顏色和構造，在這壹過程中訓練孩子們的實際動手操作能力和手眼協調能力、開發想象力。
益智組合類:培養孩子的空間想象能力及精細動手操作能力，從而加深對時間、動物、交通工具和房屋形狀、顏色等方面的理性理解。
積木類:激發孩子們的動手興趣，培養幼兒合理組合搭配的意識和空間想象能力;巧妙的拖拉設計，鍛煉兒童的行走能力，鼓勵孩子的創作成就感。
交通玩具類:通過提高兒童對火車、汽車及各種工程車的構造的認知和了解，在些基礎上訓練其組裝、拖拉和整理的能力，提高動手意識和生活自理能力，並通過拼搭了解物體之間的變換關系。
拖拉類:提高孩子們的認知能力，根據不同的拖拉動物，讓其知道各種動物的不同特點，鍛煉他們在大範圍內的行走能力。
拼板玩具類:由各種形狀各異、內容豐富的拼板組成，在兒童對圖形的組合、拆分、再組合有壹定認知的基礎上，鍛煉獨立思考的能力，同時培養他們的耐心和持之以恒的精神。
卡通玩偶類:父母忙碌時，需要壹些陪伴兒童們的娛樂型玩具，而造型可愛的卡通玩偶則是孩子們廣為歡迎的。
兒童玩具的名稱總匯兒童玩具的種類主要有：沙灘玩具、形象玩具、技術玩具、拼合和裝配玩具、建築和結構玩具、體育活動玩具、音樂發聲玩具、勞動活動玩具、裝飾性玩具和自制玩具等。對玩具的壹般教育要求是：有利於促進幼兒體、德、智、美的全面發展;符合兒童年齡特征，能滿足其好奇心、好動和探索活動的願望;造型優美，反映事物的典型特征;活動多變，有助於鼓勵學習;符合衛生要求，色彩無毒，易於清潔、消毒;符合安全要求等。壹般來說，兒童玩具是為特定年齡組的兒童設計和制造的，其特點與兒童的年齡和智力階段有關。兒童玩具的使用以壹定的適應能力為前提。在我國，兒童年齡以14歲為限。
作為兒童玩具，它擁有壹個關鍵性的因素，那就是它必須能吸引兒童的註意力。這就要求玩具具有鮮艷的顏色、豐富的聲音、易於操作的特性。值得註意的是，由於兒童處於壹個不斷成長的不穩定期，他們在不同的年齡階段有著不同的愛好，普遍都有喜新厭舊的心理。因此，兒童玩具店應按兒童年齡段細分玩具：如按O-3歲、3-7歲、7-10歲、10-14歲等區分。就其材質來說，常見的兒童玩具有木制玩具、金屬玩具、布絨玩具等;就其功能來說，最受家長歡迎的是開發智力型的玩具。