清末留日得弊端是什麽？
清末留日教育規模宏大，影響深遠，但弊端也很多。1907年，楊樞的《遊學計劃書》曾總結歸納留日教育存在著五弊：其壹，官費生初選不精，穎異可造者不過半數，能至大學或專科畢業者更少。據統計：歷年留學日本在初級速成班學習的占60％，修業於普遍中學或中專者占30％，中途退學者占6%—7％，大專者占3%—4％，而入大學者不過1％而已。可見留日教育的水平很低，教育質量也不令人滿意。其二，學成歸國後，也多用非所學，如習師範者辦陸軍、學工藝者辦警政，此為清朝政府官僚體制的弊政所致。其三，官費生中由各局所派遣的留學生只限於修業某壹技術(如印刷學生、鐵道學生之類)，心無遠誌，歸盡義務，本無深造之意。其四，公費生由地方公款資助，只限於1～2年，期滿歸國，欲求深造也無經費支持，只能淺嘗輒止，難成大器。其五，自費生(約占留學生總數的70％)貧寒出身居多，十之八九欲藉留學資格冀得壹學堂教員或衙局幕友而已，胸無遠誌，歸無大器，即使少數有誌之士，欲求深造，也無足夠財力維持學業。