教師節演講的輕音樂伴奏，提供幾首，謝謝了
配樂詩朗誦（夜的鋼琴曲八）壹塊黑板三尺講臺
是您揮灑人生的天地
我們在您的天地裏茁壯的成長壹支支粉筆在您的手裏
變幻成了黑板上的字
又變成了我們的頭腦裏的知識壹根根教鞭在您的面前
不斷的飄舞
把那些做人的道理飄進了我們的心裏您沒有雄健的體魄卻給我們撐起了壹片無雨的天空您沒有建築師的雙手卻給我們奠定了最堅實的基石您沒有藝術家的眼光讓我們感受文明與希望您那高遠的胸懷
讓我們懂得寬容與忍讓您那高尚的人格
深深影響著我們的心靈感謝您老師
我們真誠的感謝您
您就像那壹支默默的蠟燭燃燒了自己卻照亮了別人有您的光明的指引
我們不會在黑暗中迷失方向感謝您老師我們由衷地感謝您
我們不會忘記
您的言傳身教還有您的諄諄教誨您那用您的全部心血來支撐的守望會永遠激勵著我們
在人生路上不斷前行篇二：教師演講稿集錦教師演講稿集錦
1、無悔的選擇不知哪位學者曾經說過：教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。帶著對這壹理念的
憧憬，我踏進了幼兒園。
可是，當我第壹天走進教室，真正面對著壹群燦爛的小太陽時，我的心裏直犯嘀咕。做
壹個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮鬥的事業嗎？他們那麽稚嫩，他們乳臭未幹，
他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。面對現實，我該做些什麽，我又能做些什麽呢？工作以來，我不只壹次問過自己。曾經，
我壹味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心
理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣壹個故事，我的教學觀念轉變了。故事發
生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問壹位金獎獲得者：您在哪
所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西？出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說，
是在幼兒園。在幼兒園學到了什麽呢？學者回答：把自己的東西分壹半給小夥伴；不是自己
的東西不能拿；做錯了事情要敢於承認並表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在壹起
要團結、互助?從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。真的很感謝這位學者，他給
了我教學教程中壹個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，並不能忽略培養
幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。
說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的
呵護！可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業，我已步入了這個神聖
的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼裏我還只是個孩子，但我要有父母的責任感；雖然我還只是個學生，但我要
有老師的激情。我要在人生的沙漠裏播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中
播種希望。
我知道前進的道路壹定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今後的旅途
中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對
事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
2、三尺講臺無悔的選擇小時候,曾有人問我：“妳最崇拜的人是誰?我毫不猶豫地回答:是老師。”不錯，在我幼小
的心靈裏，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的壹個表揚，我就會高興，激動好
幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心裏就害怕極了。在黨的
教育下，我也成為了壹名光榮的人民教師。在教學生涯裏，我不斷地努力奮鬥，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人
類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”
這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多麽神聖。教師的壹
舉壹動將會影響這些純潔孩子的壹生。因此，我深深懂得，什麽是為人師表，在教學工作中
如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創
新。只有這樣，才能做壹名合格的教師。正如壹位名人說：“教學對教師本人，來說也是壹種
最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。”甘願吃苦，樂於奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科
全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最
純的友愛。在每次的“教師節”的時候，我都會收到壹些學生送來的賀卡。望著那些在教育
戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發仍兩袖清風，我突然特別
深刻地理解人們為什麽總是這樣描寫教師：“捧著壹顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方
盡，蠟炬成灰淚始幹”。
我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希
望在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有壹種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與
時俱進，開拓創新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，
從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。曾先後兩次參加縣英語匯教獲二等獎。並取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。20XX
年5月我被評為“全縣模範青年團員”。去年，參加全國成人高考，被三峽大學成教院英語系
本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。我永遠不能忘記的是那壹段黑色的日子：20XX年10月，第壹次參加進編考試的我因壹
分半之差被拒之門外。我失望，仿徨，壹度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終
我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學生，這裏有我兒時的夢，這
裏有我壹生的追求。
“壹腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。“撐壹支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有壹天，我會
“滿載壹船星輝，在星輝斑斕裏放歌”。
5、選擇平凡“小時候，我以為妳很神氣，說上壹句話也驚天動地，小時候，我以為妳很神秘，讓所
有的難題成了樂趣?長大後我就成了妳?”壹首優美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事
業的熱切向往，九二年初中畢業之際，我毫不猶豫地報考了師範。同學們都笑我沒出息，幹
嘛不讀重點高中，上大學，光宗耀祖？?三年師範的學習生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。因為我覺得，當老師，雖然平
凡，但能使我的人生充實，精神愉悅。的確，教師的崗位是平凡的。只要妳選擇了教師這壹職業，可以說妳也就選擇了平凡。
在教師的壹生中，也許不會幹出什麽轟轟烈烈的大事業。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；
不像科學家，進行發明創造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設計師，設計出新
穎的服裝?有句古話說：家有三鬥糧，不當孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正
體會到教師的幸福。是我的學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生
那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。前不久的壹個晚自習，我走進教室，看到壹位同學衣衫不整，由於那個星期學校正在抓
文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學看了幾眼。於是，全班同學壹齊關註起來。我沒有訓
斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領。沒想到的是，這
樣壹個很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲。更想不到的是，打那以後，再也不曾見到
衣衫不整的同學。就這壹件小事，使我再次感受到了教師職業的平凡，再次體驗到了這壹平
凡中的榮耀。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹
葉的事業吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確，我也是壹片平凡的綠葉，雖平凡但
無悔，雖平凡但無私。
那是二000年秋十月的壹天接到通知，縣教研室要來鴨子口鄉進行創新示範課驗收，準
備的時間只有四天。為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第二天早晨
噩耗傳來，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷，肇事者逃之夭夭。為了工作，為了孩子
們，我稍微料理了壹下孩子和母親，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。於是，我白天忙著上
課，照顧女兒，晚上回來備課，準備資料，連續壹個星期，幾乎每天只休息了兩三個小時。
要上課了，但我已沒有了信心，因為女兒沒照顧到，準備也不充分，情緒也失了控，我只好
帶著沈重的心理負擔走上講臺，沒想到，學生們給了我最大的支持，他們和我配合得是那麽
默契，課後，大部分學生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文，其中壹個叫王婷的同
學的作文，讀得我和全班同學泣不成聲。或許，有的人會說我是壹個沒有人情味兒的母親，
的確，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學生。那段時間，盡管紛亂繁忙，但我收
獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡——學生的理解與支持，師生間心靈的溝通。是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始於辛勞，收結於平淡。”這不正是教師的
人生寫照嗎？既然我選擇了教師這壹職業，也就選擇了平凡。但我將會用自己的那份鐘愛寫
下壹生的承諾：做壹個平凡的營養師，幫山裏娃飛越大山蓄積力量；做壹個平凡的導航員，
為山裏娃飛越大山導向；做壹個平凡的孩子王，和山裏娃壹起在新課程中展翅飛翔！
6、為了心中那份愛泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為
它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事
業的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這壹職業。從踏上三尺講臺的第壹天，
我便有壹個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每壹個
學生能成人，讓每壹個家長都放心。“壹切為了孩子，為了孩子壹切，為了壹切孩子。”我把它當作我從教的最高準則，在平
凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這壹職業。我從不因個人私事和家庭困
難而耽誤學生的學習。我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學院參加小學英語教師培訓學習，
壹個噩耗傳來，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因為家中還有兩個急需他照料的親人——癱
瘓在床的祖母和患精神病的母親。但我從沒因家中困難向組織要求什麽，也從沒因此而耽誤
學生壹節課。只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒
子又被開水燙傷。為了不耽誤學生的學習，我把藥帶回家自己料理，天天奔走於教室、寢室、
醫院之間。我曾苦惱，也曾仿徨，但我的學生給了我無窮的力量。他們說：“老師，妳去給孩
子看病吧！我們自己學習，能行！”我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。
就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。如今,在市場經濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊
中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們壹樣，壹舉
手、壹投足，壹個美麗的微笑，壹個鼓勵的眼神，壹句關切的話語，就能撥動壹個個美妙的
心弦，就能帶給他們無限歡樂？！我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，壹心想著事業。“捧著壹顆
心來，不帶半棵草去。”為了學生能全面發展，培優輔困；為了學生能***同進步，促膝談心；
為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下
最光輝的事業。”
我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。
而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌壹茬茬幼苗、
壹簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！
7、年輕的翅膀想飛翔很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒壹樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。
今天，人類仍無翅膀，但我們每壹個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家
園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅
膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。我要飛向先進的行列。在這裏，我可以坦誠地對各位說：初進講壇，我後悔過，我徘徊
過，但我壹次又壹次說服我自己：既來之，則安之。我壹次又壹次警醒我自己：不要做時代
的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就壹
定要有收獲。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：妳將來壹定是壹位優秀的語文教師。可
以說這句成了我工作的動力，成了我事業前進的燈塔。今天，雖然，我離優秀教師還很遠，
但只要心中的燈亮著，就有希望。我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別
又是我們這些教育祖國下壹代的年輕教師，壹日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家誇美紐斯
比喻不學無術的教師是無雨之雲、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某壹天，我會成為
壹個無源之水的教師，所以我如壹只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20XX—20XX年我參加遠程
教育以求專業知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創新教學之水。其實，我不
渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵，只求自己是壹位忠實的課改實踐者，我只知道我走
進教室，站在講臺前，我是壹只引領五十只雛鷹起飛的領頭雁，我只知我今天的教法將影響
到學生明天的思維，所以在我的語文教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數考
低點，也不能扼殺學生的創新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂。我要飛進學生的心靈。“不熱愛學生的教師不是好教師”，這是我想的。無數優秀教師的
實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起壹座互相信任的橋
梁。自從當上教師，我就想當壹位新型的教師，壹位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒
有做到，上周，我們學校進行了壹次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對於我
這樣的壹個在校內四處叮人的“蜂子”，學生會對妳有好印象嗎？結果出來了，心裏有說不出
的滋味，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%，盡管我是竭力用壹顆真愛去感化學生，
但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每壹位學生的心靈，同
時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每壹片綠葉，讓每壹片綠葉上都撒滿
陽光，讓每壹片綠葉上都有跳躍的音符。“走進學生，走進學生的心靈吧！”翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣
闊的天空。讓我們飛出藍天白雲的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美
麗！
8、信念讓人充滿激情在每個人的心靈深處都珍藏著壹份信念鼓勵妳走向成功。因為只有了信念，才能拔起擎
天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期
待天光。
美國紐約歷史上的第壹位黑人州長；羅傑羅爾斯就是憑著壹個信念而成功的，羅傑羅爾
斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子，長大以後很少有人獲得較體面
的職業，在他上小學時，他的校長皮爾保羅鼓勵他說：妳將來是紐約州的州長，羅爾斯聽了
這話，相信了它，並且，從那天起，紐約州長就像壹面旗幟，在以後的40多年間，他沒有壹
天不按州長的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長，羅傑羅爾斯就是憑著終有壹天
能當上州長的信念使自己走向了成功。在我上學讀書的時候起，看見老師站在講臺上給我們講課，就開始覺得教師這壹職業多
麽的令人向往，將來我要是能當壹名教師那該多好啊。在中學畢業後，由於種種原因，我走
進了宜昌市水利電力學校，曾壹度後悔過，可後來，還是讓我走上了這神聖的講臺，我難得
的機會啊！
當我走向神聖的講臺，看著臺下孩子們壹雙雙求知的眼睛，我不由自主的產生了要當壹
名優秀教師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習，以滿足壹名優秀教師所需要
的知識功底和教育教學功底。我參加了學歷培訓，拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應
新世紀的教育要求，我刻苦學習了計算機，現已能較為熟練的運用多種軟件，並能制作壹些
簡單的課件，以備必要時所用。在課改來臨的今天，我又多次參加新的課標培訓，接受新的
教育理念，並用新的教育理念來指導我現實的教育教學工作，希望使自己能走在新課改的前
列。
要想成為壹名優秀的教師不僅要有較強的業務素質，更重要的是要有顆愛心。作為老師，
在學校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關
心他們，因為在他們幼小的心裏母愛是壹縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春
天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時候，我會毫不
猶豫的騎上車送他們去看醫生。對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以
學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。
在我這顆愛心的澆灌下，終於得到了同學們的認可，在全校組織的最滿意教師的評比活動中，
全班64名學生都對我投上了最滿意的壹票。這使我倍感欣慰。太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使妳
的心靈永遠充滿激情，使妳的雙眼永遠清澈明亮。教師就像壹顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒
有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白雲那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總
是在壹個不顯眼的角落裏，奉獻那份光和熱。
9、點燃心靈之火人活著總要有追求，活得有價值有意義，價值何在？意義何在？生命是可貴的，可貴在
使別人活得更美好；生命是有價值的，生命的價值在於對親愛的祖國作貢獻。為此，我執著