孩子上學報名要劃片區，這是為什麽，有什麽社會意義？
現如今部分地區實行優秀教師和重點大學學校領導在學校間間進行更替，不外乎壹個好的方法，理應盡快操作過程下來。優秀教師在學校間間更替，這種政策事實上在國外早已經慢慢采用了，比如日本。有的人憂慮這樣做老師會遏制，國外的方法是什麽給予老師高薪工作作為報酬，重賞之下必有勇夫，老師或者要想流通性的。
劃片入學是個好辦法，關鍵是要合理解決教育資源的穩定具體情況。合理分配優質教育資源，只有盡可能進行社會公平，可以真正意義上緩解學生們和父母在教育方面的“內卷”和抑郁情緒。這樣可以進行教育資源，而且可以讓孩子們就遠原則讀書，不易離學校特別的遠。而且會有著合理的行政單位，有著十分優秀的教師互聯網資源。
不易產生攀比心理的難題，而且可以讓小孩子的父母有著十分好的溝通和交流與溝通。還能預防壹些惡意競爭。我認為也更加的公平合理！學區劃分的目的是保證國民教育序列或義務教育階段學齡兒童能在周邊選學校，作為政府機構設置學校或審核本人設置學校的依據。越區就讀是學區制的壹個安全漏洞，因為學區制的規定並不能強制規定越區就讀的狀況，此情況破壞了學區制的目的。
此外絕大多數會以轉移來越區就讀的家長大部分擁有非常好的經濟能力，促進互聯網資源較多的是學校附近。壹個教學區壹般包括壹到好幾個所公辦學校，小的教學區極有可能只裝有壹所小學，大的教學區極有可能裝有幾個中小學校或中學，裝有好幾家學校的學區，為方便快捷學員在周邊選學校。學生以鄰近地域在周邊選學校為規範。