“拖堂”已經嚴重到要下文進行整治嗎，“拖堂”靠下文能整治嗎？
說起?拖堂?，這可是無數學生心中的?噩夢?，好不容易熬完了壹節課，仙樂般的下課鈴聲響起，書已經收拾好，腳下已經蓄勢待發，心已經飛到歡樂的操場老師似乎不為所動，仍然還是興趣盎然地講著，時間便在焦灼的等待中壹分壹分過去，學生們的心裏是抗拒的，恨不得沖上講臺，代替老師宣布下課， 但是有什麽辦法呢？
多少次，這個老師前腳出門，下壹堂課的老師就已經跨進教室，這種?無縫對接?實在是讓學生們苦不堪言。這種現象幾乎在每個學校都會發生，幾乎每個學生都會碰到?拖堂的?老師。
喜歡?拖堂?的老師是不是好老師？學生當然是不喜歡的，畢竟占用了自己不多的休息時間。但是喜歡?拖堂?的老師往往是工作責任心重，工作勤奮踏實的，責任心不強的老師恨不得踩著鈴聲走進教室，盼著早點下課離開教室。所以，喜歡?拖堂? 的老師往往受到學校領導和家長們的青睞，?拖堂?變成了老師對學生負責的象征，有學校甚至要求任課老師提前幾分鐘到教室門口等候上課。
所以說，?拖堂?的現象是由來已久的，而且好像大多數人都覺得問題並不嚴重，遠遠不到需要下個文件來規範和整治的地步。但是最近還真的看見了教育主管部門正兒八經地以文件的形式對於?拖堂?的行為進行規範，文件原文是這樣說的：教師不得?拖堂? 或者提前上課，保證學生每節課的課間休並適當進行身體活動，減少靜態行為。
有關部門的這種精神無疑是好的，有的老師的拖堂行為確實影響到了學生身體健康，有的班主任甚至要求學生下課之後除了上廁所，不得離開教室，課間活動成為壹句空談，下課變成了下壹堂課的開始。孩子們缺乏運動，學習效率降低，身體也得不到充分的休息和鍛煉。
但是這種?拖堂?的現象其實也不多見，喜歡拖堂的老師每個老師也許都會有?拖堂?的時候，但是只是偶爾，當確實還有壹點內容沒有講完（壹般壹兩分鐘之內），如果斷開下節課比較難以銜接的時候，老師會拖壹拖，但是如果內容超過兩分鐘，大多數老師會選擇 下節課再講。因為老師的?拖堂? 行為是以犧牲自己的休息時間為代價的，所以大多數老師還是能夠做到以鈴聲為準，按時上下課的。
這次教育主管部門聯合其他相關部門鄭重其事地下文，對於 整治?拖堂?行為會不會有效果呢？我看未必！這些年，教育主管部門下的文確實不少，什麽?減負?，還有各種?進課堂?，甚至還下文規定了作業的布置方式和時間，但是除了取到輿論導向的作用之外，現實之中的效果很有限。
作為老師，我覺得這個文件執行起來有壹定難度，絕對不?拖堂?很難做到，畢竟老師在講課的時候很難控制下課鈴壹響，題目或者內容剛好講完，如果還剩下壹點?尾巴?，壹兩分鐘就能結束的話，草草下課是不是也是對教學和學生不負責任呢？