怎樣提高自己的寫作能力
(壹)加強主體素養
寫作活動中起主導作用的是寫作主體，加強主體素養和能力的培養，無疑是提高寫作能力的根本。離開了主體，或者說由於主體素養與能力的局限、欠缺，客觀外物就無法被準確、深刻地反映和認識，寫作的構思、文章的制作也都會受到相應的影響。所以，加強主體的素養和能力的培養，是提高寫作能力的前提與基礎。所謂根深才能葉茂，如果把寫作能力比作“葉”，那麽主體素養就是“根”了。
加強主體素養，主要指加強作者的生活素養、知識素養、思想素養和審美素養。培養寫作能力，主要指觀察與采集能力，感受與想象能力和思維與表達能力。
凡大學者、大作家，無不具有深厚而多方面的素養。對此，他們有許多精辟論述，清代沈德潛曰：“有第壹等襟抱，第壹等學識，斯有第壹等真詩。”張天翼指出：“我以為壹個作家的修養，不但是要讀書，不但是要獲得他所需的各種知識，而且尤其要緊的是——他的人格修養。”高尚的品德修養，淵博的知識功底，豐富的生活閱歷造就了壹大批著名的學者和作家。壹部《紅樓夢》涉及到歷史、文學、經濟、音樂、醫藥、園林乃至烹飪等各個領域，如果曹雪芹沒有豐富的知識，是不可能寫出這樣的巨著的。
(二)深入社會生活
寫作的源泉來自社會生活，任何文章都是現實生活、客觀事物在寫作者頭腦中主觀、能動的反映。沒有社會生活作基礎，寫作就失去了源頭。毛澤東早就指出：“作為觀念形態的文藝作品，都是壹定的社會生活在人類頭腦中的產物。”巴金說：“我最主要的壹位老師是生活，中國的社會生活，我在生活中的感受使我成為作家。”學習寫作，壹定要深入到社會生活中去，學會觀察、感受生活，體驗生活，到廣闊的社會生活中去獲得寫作的源泉。
社會生活是豐富多彩的、復雜的，社會生活總在不斷演變，不斷向前發展。學習寫作，要時時、處處留心周圍各種各樣的事物，熟悉形形色色的社會生活，只有不斷地擴大自己的生活領域，跟蹤時代的步伐，把握時代脈搏的跳動，捕捉生活的熱點，才能保持新鮮的、永不枯竭的寫作源泉。
同時，寫作者要根據自己的專業特長，深入特有的生活領地，培養壹種“穿透”生活、“鉆探”生活的本領，去發現生活的真諦、生活的美。正如老舍所指出的：“深入生活好比挖井，雖然直徑不大，可是能穿透許多土壤。”別林斯基也說：“在活生生的現實裏有很多美的事物，或者，更確切地說，壹切美的事物只能包括在活生生的現實裏。”
寫作者只有熟悉生活、跟蹤生活、深入生活，才能獲得寫作的源泉，為提高寫作能力奠定紮實的基礎。
(三)堅持多讀勤寫
1.堅持多讀
閱讀是繼承前人精神遺產，增長學識，幫助我們認識社會生活、提高寫作能力必不可少的重要途徑。
閱讀可以擴大人的知識，增強人的知識素養，它為人的思維提供信息，增加大腦的信息儲存量。科學家牛頓把書比作“巨人的肩膀”，並說他的許多成就就是站在“巨人的肩膀”上得到的。朱光潛稱“書籍是過去人類的精神遺產的寶庫”。多讀書，不斷積累知識，就可以使人博學多識，這對壹個寫作者來說，是很重要的。
人的生活範圍、生活閱歷總是有限的，閱讀可以幫助人們認識世界，認識社會生活，了解和熟悉我們不曾經歷、也不可能經歷的各色各樣的生活與人生。所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，是說熟悉、認識客觀世界，通達人情世故，是寫好文章的必備條件。閱讀還可以使我們獲得許多無法親身接觸到的寫作材料。
閱讀是我們學習寫作理論，學習寫作方法和技巧的重要方面。我國古代有“《文選》爛，秀才半”，“能讀千賦則善賦”之說，形象地道出了古人學習寫作的經驗。韓愈在《進學解》中談到自己的讀書時說“口不絕吟於六藝之文，手不停披於百家之編”，魯迅也說過：“文章應該怎樣做，我說不出來，因為自己作的文章是由於多看和練習，此外並無心得和方法的。”這些論述告訴我們，閱讀對於寫作何等重要。大凡優秀的作品，本身都在告訴我們，文章應該怎麽寫，不該怎麽寫，只有熟讀、多讀名人大家的作品，達到心領神會的程度，才能學到寫作的方法與技巧，並用於寫作實踐中去，提高自己的寫作水平。
閱讀要泛讀與精讀相結合。泛讀是指廣泛涉獵，不但要讀本專業的書，還要廣為瀏覽各種各樣的書籍，特別是要多讀有關新興科學的書刊資料，以擴大知識視野，更新知識結構。精讀是指精心的研讀，它是壹種主動的、自覺的、創造性的閱讀。培根在《論學問》中作過形象的比喻：“有些書可供壹嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化。”這是寶貴的經驗之談。泛讀求量，精讀求質，只有正確處理好泛覽與精讀的關系，才有益於加強作者的素養和寫作能力的提高。
2.堅持勤寫
寫作能力的獲得最重要的是要通過寫作實踐和寫作訓練。古諺曰：“讀十篇不如做壹篇。”清人唐彪說：“多讀乃藉人之功夫，多做乃切實求己功夫，其益相去遠也。”契訶夫認為：“對作家來說，寫得少是這樣有害，就跟醫生缺乏診病的機會壹樣。”
寫作的方法、技巧只能在寫作實踐活動中去摸索，去學習，才領會深刻。反過來，寫作實踐、寫作訓練又會促使寫作者廣泛、敏銳地感受生活，啟動大腦，提高主體的思維能力。
堅持勤寫，第壹要持之以恒。提高寫作能力，決非壹朝壹夕之事，首先要具有堅持不懈、持之以恒、鍥而不舍的精神。要勤動筆，長練筆，不停筆。白居易談自己的寫作說：“二十以來，晝課賦，夜課書，間又課詩，不遑寢息矣。”葉聖陶也說：“什麽事情都壹樣，要求熟練，惟有常常去做，規規矩矩去做，要把寫作的手腕訓練到熟練，必須常常去寫，規規矩矩去寫。”只有勤寫多練，方可熟能生巧。巴爾紮克、托爾斯泰、海明威，都是壹代文學巨匠，他們在寫出了為世人矚目的文學巨著之後，仍然勤奮練筆，不斷耕耘，向著更高的創作目標奮進。
第二要循序漸進。寫作是壹種復雜的精神勞動，培養寫作能力必須遵循寫作行為的規律，即要循序漸進。期望寫作速成，壹年半載就成為大寫作家，是壹種幼稚而不現實的空想。華羅庚曾經打過這樣壹個比方：學習好比爬格子，要壹步壹步地來，妳要想快些，壹腳跨四五步，非摔下來不可。這段話用極形象的比喻說明了循序漸進的重要性。
學習寫作，可先單項訓練，後綜合訓練：先感性(如寫人、記事、繪景)，後理性(如議論、說理)；先篇幅簡短，後逐漸增長；先模仿，後有創造。這樣壹步壹個腳印、壹步壹個階梯，長期堅持，寫作能力自然會逐漸提高，日益長進。
第三要勤於思索。寫作不僅僅是實際操作，而是壹種復雜的精神勞動。所以，勤寫，不僅要勤動手，勤練筆，而且開動腦筋，多思多想多悟。孔子曰：“學而不思則，思而不學則殆。”蘇軾說：“熟讀深思子自知。”契訶夫這樣講過：“藝術家得永遠工作，永遠思考。”只有邊寫作，邊思考，邊琢磨，才能逐漸領悟到寫作規律的真諦，將寫作的方法、技巧化為己有，達到心領神會、融會貫通的地步，進入寫作領域中自然、嫻熟和無技巧的最高境界。