拼音怎麽拼讀

拼音的讀法為pīn yīn 。

壹、釋義：

把兩個或兩個以上的音素結合起來成為壹個復合的音,如b和iāo拼成biāo(標)。

二、標調規律：

有a不放過，（即韻母（也可說元音）中凡是有a的，標在a上。如ao，標在a上），沒有a找o、e，（沒有a，但有o或e的，標在o或e上。如ou標在o上，ei標在e上）i、u都有標尾巴，（i和u並列時，標在後面。比如iu，標在u上，gui，標在i上）。

單個韻母不必說。（單個的韻母，當然就標它上面了），有a標a，沒a標o、e，i、u並列標在後。

三、拼讀方法：

1、聲韻兩拼法：把韻母當作壹個整體，拿來跟聲母相拼。如：h-ào→（浩）。

2、聲母兩拼法：先找準聲母發音部位，擺好發音的架勢，然後壹口氣念出韻母，拼成音節。如：拼讀bā（巴），先閉上雙唇，憋住壹口氣，擺好發b音的姿勢，然後壹口念出a，成為音節。

3、三拼連讀法：是把帶介音的音節分析成聲、介、韻三個部件，拼音時連讀成壹個音節。如：q-i-áng→qiáng（強）。

4、聲介合母和韻母連接法：是把聲母和介音（介母）拼合起來，構成壹個拼音部件，再同隨後的韻母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。

拼音的推廣及影響力：

壹、推廣：

1、用於給漢字註音：從1958年秋季開始，小學的語文課本采用漢語拼音給漢字註音，接著，中學教科書、字典、詞典以及通俗讀物、掃盲課本也采用漢語拼音註音。

2、用於教學普通話：《漢語拼音方案》公布後，陸續出版了利用漢語拼音編寫的普通話教材、讀物、字表、字典、詞典，促進了普通話的推廣和普及。

3、用於字典、詞典的註音、排序，書刊的索引。

4、作為少數民族創制和改革文字的***同基礎。

5、用於不便使用或不能使用漢字的領域。

二、影響力：

由漢語拼音而來的漢語詞匯紛紛進入英語詞匯系統。產生這壹現象主要有3個原因。第壹，英語開放度高，包容性強，借詞龐雜。第二，科學技術的迅猛發展和文化交流的日益頻繁，必然推動各種語言間的詞語借用。

第三，漢語國際地位日益提高，對英語的影響力日益增強，這也是最重要的壹點。歸根到底，漢語詞匯的大量“出口”，其深層原因是在全球影響力的提升和關註度的提高。