《小熊不刷牙》小班語言教案
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？下面是我幫大家整理的《小熊不刷牙》小班語言教案，歡迎大家分享。
活動目標：
1．仔細傾聽故事，認真觀察畫面，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉變過程。
2．知道牙齒的重要性，懂得愛護牙齒，堅持每天刷牙。
3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備：
《小熊不刷牙》PPT。
活動過程：
（壹）出示"嘴巴"圖，導入活動。
1．教師：老師這兒有壹張有趣的圖片，妳們想看看嗎？妳們看到了什麽？猜壹猜，它會是誰呢？
2．教師：對了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問個好：妳好，哈利。
（二）師幼***同欣賞故事。
1．出示幻燈片3-4（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什麽呀？再看壹看，這是什麽？小朋友，妳們有牙膏和牙刷嗎？妳們喜歡它們嗎？
（2）教師：可是，哈利他不愛刷牙，他會怎樣對待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿著海盜的衣服，手裏拿著壹把劍，他在幹什麽呢？
2．出示幻燈片5（1）教師：壹天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"妳們猜壹猜，哈利有沒有刷牙呢？哈利把牙膏怎麽了？
（2）教師：哈利壹邊沖牙膏壹邊說："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻煩了。"妳們認為哈利這樣做對嗎？為什麽？
3．出示幻燈片6-8（1）教師：有壹天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了，他做了壹個夢，覺得自己的嘴巴裏怪怪的，妳猜壹猜，他的`嘴巴裏怎麽了？
（2）教師：現在啊，哈利可高興了。"哈哈，太好了，沒有了牙齒，我以後再也不用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。
（3）教師：可是，妳們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎麽做的？
4．出示幻燈片9-10（1）教師：天黑了，小熊回到家裏，哇，媽媽為他準備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什麽？看哈利的表情，妳覺得他開心嗎？為什麽呢？
（2）教師：哈利壹個人跑到屋子外面，妳們想想，這時他心裏覺得怎麽樣呢？
5．出示幻燈片11-12（1）教師：小熊醒來啦，妳們看，哈利的牙齒有沒有掉呀？原來，剛才是哈利睡著了做了壹個可怕的夢呀，哈利這下可高興了！
（2）教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，妳們猜，哈利這次有沒有去刷牙呢？
（3）教師：哈利已經太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了，我們壹起來教教他，好嗎？
（三）律動：刷歌牙1．教師：我們也來刷刷牙齒吧。
2．教師小結：我們的牙齒本領可大了，壹定要好好愛護它們，每天都要堅持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣妳的牙齒才會更健康，更漂亮！
活動延伸：
1．開始愛牙活動。
2．把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區，供幼兒平時翻閱。
教學反思：
整個活動的不足之處在於引導孩子閱讀繪本時，不應該急著說教，不斷地提問、說明；應註重引導孩子們仔細的觀察畫面，發現故事中沒有敘述出的細節，啟發孩子用自己的語言大膽、連貫地講述哈利的內心情感的變化，並且尊重每個孩子不同的感受，積極鼓勵他們參與到故事中，鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會很自然的以“哈利”的身份進入故事，感受故事。把空間留給學生，讓他們有足夠的時間來思考“哈利”會怎麽想，這樣也許能讓學生更好的體會哈利的內心情感變化。在今後的教學活動中我應該改進這些不足之處，爭取做的更好。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。